教育体制改革试点项目任务书

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1、教育体制改革试点项目任务书项目名称加强小学德育工作试点单位昌乐县西湖小学填表日期2011年9月11填表要求1.每个试点项目填写一份任务书。2.表中栏目空白不足的可加页。3.请用四号仿宋体填写，A4纸打印。11一、基本信息项目名称加强小学德育工作试点单位昌乐县西湖小学负责人姓名宋中江工作单位昌乐县西湖小学行政职务校长电子信箱sdclbzszj@163.com通讯地址昌乐县西湖小学邮政编码262400联系电话单位0536——6236399家庭手机13563636019联系人姓名秦在金工作单位昌乐县西湖小学行政职务副校长电子信箱Qinzaijin6222928@163.com通

2、讯地址昌乐县西湖小学邮政编码262400联系电话单位0536——6236399家庭手机15163686086备注11二、实施方案（一）总体目标《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。”这充分说明了社会、家庭、学校三者结合对培养学生品德修养的重要作用。因此我们学校德育工作的重点放在了探索构建“大德育”的工作体制上，即“一主两翼三结合”的德育工作模式，我们以班主任为核心拓展到学生生活的多个环境挖掘德育教育资源，开展形式多样的实践活

3、动，发挥德育教育的整体功能，实现全面育人、全过程育人，全方位育人的目的，促进学校工作的全面发展。1.加强班主任教育理念的学习，提高班主任的认识，认清形势和任务，研究班主任沟通社会和家庭的方法和有效途径，提高班主任的德育工作能力。2.打造全方位的学校育人环境，探索学校实施德育教育的内容及方法，实现学校教学育人、服务育人和活动育人的功能。3.拓展社会资源，依托社区、校外辅导员等社会力量，多方位、多角度挖掘德育教育资源，开展内容丰富的实践活动，让学生在社会实践活动中体验情感，培养学生的责任意识，提升品质。4.建立和谐的家庭环境，积极开展形式多样的亲子活动，充分发挥家庭在德育教育

4、方面作用，培养学生良好的生活习惯和行为习惯。5.积极探索德育教育的评价模式，以评价促激励，构建“大德育”工作机制，建立“一主两翼三结合”的德育工作模式，实现全面育人的目的。（二）阶段目标第一阶段（2011.9—2011.10）：项目研究的准备、方案的确立阶段。在进一步总结学校前一段德育教育工作的基础上，确定研究项目，制定项目任务书和实施方案，组建项目团队，组织开展研究工作。第二阶段（2011.11—2012.9）：项目研究全面展开阶段。1.开展班主任培训，明确项目研究的任务，初步确立“大德育”的工作机制思路；2.优化学校的育人环境、探索全员育人的途径、方法进行实践；3.结

5、合社会、社区资源，开展形式多样的德育活动，实现社校结合；4.深入了解学生的家庭环境，探索家庭教育的途径，实现家校结合；5.在活动中评价，实现学校、家庭、社会教育的三结合，制定行之有效的评价激励机制，建立“一主两翼三结合”的大德育工作机制。第三阶段（2012.10—2012.12）：建立“一主两翼三结合”的大德育工作机制体系，育人效果显著，项目进入总结阶段11。在研究的基础上对项目进行全面反思、总结，整理研究成果和资料，完成研究报告。表彰先进。（三）改革措施一、打造全方位的学校育人环境，实现教学育人、活动育人和服务育人1.优化课堂教学，做到教学育人。以课堂教学为主，进行学科

6、渗透，是实现育人的主渠道。在课堂教学中，育人效果以学生课堂综合表现为准绳，依照学科特点，渗透德育内容。为实现学校的教学育人最优化，我校确立“班主任与任课教师协商制度”。在班主任的召集下，与各科老师集中讨论，探讨优化课堂教学的方法。在教学中，学生通过课堂教育接受系统的科学知识，同时形成科学的世界观、人生观和价值观。作为教师应摒弃传统的“注入式”教学，由重传授转移到注重学生的长远发展，重教师的教转移到注重学生的学。学生的学习是一项艰苦的劳动，通过学习训练学生习惯于目的明确、连续、有条理的工作作风，锻炼其顽强拼搏的意志品质，培养一个人的科学精神。课堂教育中渗透德育，还有助于培养

7、学生“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的精神。教师不仅要教好书，还要育好人，课堂教学中，教学目标的制定应遵照新课程理念的要求，从三个维度进行设计和教学，既重视知识与能力的培养，也重视事物发展的过程的展现和方法的传授，更应在培养学生的情感、态度、价值观上下功夫。营造良好的课堂教学氛围，在传授知识，教给能力的同时，注重学生品德的形成，围绕教学内容课堂教学始终坚持把德育放在首位，充分发挥学生的主题作用，建立民主和谐的师生关系，加强师生情感交流，培养学生适应社会发展的道德观念。2、以活动为载体，做到活动育人。通过开展丰富多