教育理论基础名人地图-序

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1、教育理论基础名人地图-序序：本篇文章内容是从古今中外教育家的研究背景和思想入手，试图从人的角度，新的视角来了解教育学、心理学和教育心理学的萌芽、创立、发展以及科学化的进程，感受他们为了推动教育科学体系的发展所作出的艰辛努力，他们所处的时代和我们现代已经有很大的不同，在我们所学到的知识当中都是这些“真人”们不畏艰难和权贵留给我们的珍贵遗产，自从人类的诞生就已经有了教育，教育与政治、经济、文化、生产力相互影响，但是在有的历史时期，政治经济制度对教育的摧毁是致命的，我们许许多多的教育先辈为了捍卫真理的尊严献出了自

2、己宝贵的生命，对于这些“真人”鲁迅先生曾在《中国人失掉自信力了吗？》做了深刻的阐述：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。我们知道在推动教育科学体系的发展中有许多都是国外的科学家、哲学家、心理学家、教育家和生物学家等，科学和真理是不分国界的，他们的成就同样值得我们赞扬、歌颂和学习。生活在当今中国的国度里，我们承认我国的制度还有许多需要改进的地方，各个方面还存在着一些亟待解决的问题，

3、但是大环境是民主和开放的，有了思想和见解有地方诉求和表达，只要是人才，在现阶段埋没的可能性是很小很小的，所以我们每个人都是自己的主人，都承担着一定的历史使命，为了家人，我们要奋斗下去，为了我爱的人和爱我的人我要奋斗下去，为了家乡，甚至为了整个的中原经济区假设，我们必须勇于要承担，勇往直前，在中国共产党的带领下奋力拼搏，力争上游，古人云："以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。"所以作为师范生，决心从事教育事业的广大青年朋友，我们有理由学习老一辈教育科学家的过去、研究精神和为推动教

4、育科学体系的发展所作出的艰辛努力，他们的丰功伟绩会永远绽放光芒！法国年鉴学派史学大师吕西安.费弗尔说过一句话：在动荡不安的当今世界，唯有历史能使我们面对生活不胆战心惊。金一南将军也曾说过：不是要你到历史中去采摘耀眼的花朵，应该去获取熔岩一般运行奔腾的地火。人是贯穿历史和思想的主线，以人为本是我们研究一切和解决一切问题的依据，对人性的多一点了解，对我们的教育就不会那么束手无策，对人性和历史多一些了解就不会让我们感到迷惘和困惑，反而会给我们以极大的热情和信心投入到工作中去，在以人为本的学习中，会丰富我们的情感、

5、情绪体验、锻炼意志的品质，坚持我们的目标不动摇、不懈怠、不折腾、不盲从、不怯懦、不放弃。在不断的学习中磨练了自己的品格，道德品质、爱心、责任感、使命感进一步提升，小范围来说会增加自己的感召力、促进自己的事业成功，大范围来说会推动事业的发展。人力资源开发是21世纪国家发展战略的重要课题，而师资队伍建设又是重中之重，我们的国家需要产生大批量的优秀教师、学者、课程专家、学校管理人员、教育家运用新的教育改革理念带动地区、国家的教育事业兴旺发达，把我国从人口大国变成人力资源强国。国家兴亡匹夫有责！招教钢七连2012-

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