民族传统体育竹竿舞(案例)

《民族传统体育竹竿舞(案例)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、民族传统体育《竹竿舞》教学案例云南省临沧市永德县勐汞中学杨重开全面促进学生身心健康，提高学生综合素质，激发学生兴趣，陶冶学生情操，是当前体育的重要工作之一。在面临场地有限，器材短缺的农村学校，把有着浓郁民族文化的体育活动带进课堂，带进大课间，让学生在开心教学中既锻炼了身体又了解民族的文化。一、案例背景竹竿舞是我国少数民族传统体育项目之一，把他运用到课堂和大课间中，能提搞学生身体的灵敏性，协调性和节奏感发扬弹跳力，，同时又能在愉悦的氛围中培养团结协作的能力，让学生在舞动中体验为民族文化的魅力，加深学生对民族文化的

2、了解，增强的民族自信心和自豪感，从而让学生弘扬民族文化。二、简介竹竿舞的历史竹竿舞又叫打柴舞，是能歌善舞而又勤劳的黎族，傣族，苗族人民喜爱的一项民族民间传统体育活动，跳竹竿舞的人随着竹竿一开一合，在竹竿间跳跃，整个动作优美，舒张，将艺术与体育融为一体，能起到强身健体的作用，另外，竹竿舞跳法多样，竹竿的开合变化灵和，能调动学生积极思维，培养学生间的相互合作能力，创新意识。三、学情分析我校学生大部分来自农村，受农村学校条件的限制影响，大部分学生都没有经过正规的体育课训练，对体育课堂纪律要求认识不够，传统的体育教法不

3、能很好的激起学生的兴趣。七年级的学生有比较好动，好奇心强，喜欢新鲜的事物，班上很多学生都喜欢民族舞。四、教学特色1、体现学生为本的教学理念，强调学生主动学习，学会学习，学会自我锻炼，自我创新，自我批评和相互评价，营造民主，平等和谐的新型伙伴关系。并将音乐引进课堂，活跃课堂气氛，刺激学习兴趣，提高练习效果。2、把民族传统体育引入体育教学，更贴近日常生活，努力营造一种欢快和谐的喜庆情绪，调动学生的积极性。同时弘扬民族传统体育文化，增强学生的民族自信心和自豪感。五、跳竹竿的器材与场地设施竹竿长3米至四米而且杆直，竹竿

4、两端粗细不能悬殊太大，丝带，红绿色各若干条，每条四十厘米左右，均匀捆在杆的两端。场地，运动场，两边的人自定，相对的两个人为一组打杆，其余的同学排队跳杆。六、教学过程1准备部分，主要采取激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣，给课堂升温，让学生分组进行趣味游戏，以此达到热身的目的。2基本部分，因为竹竿舞有它的特殊性，注定了其在教学过程中要严格按动作要求进行教学，采用完整示范。。。分解示范，在动作传授结束以后，让同学之间分组练习步伐，互相讨论，互相纠错，以此培养学生自评互评的能力。同时让动作完成好的同学进行示范，表

5、演，以此来激发学生兴趣，培养学生敢于表现自己的能力。在教的过程中，利用学生的好胜心理，让他们分组比赛，看哪位同学做的规范，在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正错误动作。3结束部分结束部分比较简单，只是课堂常规，让学生总结点评一下这节课的收获，表扬做得好的学生，鼓励还有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练习。七、教学反思通过本节课的教学活动，我发现自己的教学方法还是比较欠缺，在管理方面也不能达到完美的要求。竹竿舞的教学内容基本完成，教学效果良好。从整个练习环节的情况来看，有好的地方，也存在不足之处，在此反思一下

6、，以便于今后能更进一步的提高教学效果。