父母我特别的朋友

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1、教学目标：1.学习和父母沟通的方法和基本技巧,体会与父母良好沟通后的美好感觉。2.愿意采用合适的方式来处理家庭中的矛盾,使家庭变得更温馨,更富有亲情。教学重点：学习和父母沟通的基本技巧,体会与父母良好沟通后的美好感觉。教学难点：愿意敞开心扉说出自己家庭的矛盾和烦恼,初步学会运用沟通技巧去解决和父母相处中的问题,并感受到真诚沟通后的美好。课前准备：调查表一．课前热身1.我姓陈，同学们，你们可以称我叫什么？（老师阿姨姐姐女士……）我的学生喜欢管我叫陈姐，你对这个称呼留下了什么印象？因为我不仅是他们的

2、老师，还是他们的朋友。2.相信同学们在生活中也有许多朋友，这当中有两位特别的朋友，他们就是我们的爸爸妈妈。揭题（PPT）父母——我特别的朋友为什么说父母是我们特别的朋友，相信通过这节课，同学们就会明白了。教学过程：一、图片导入1.了解传统的家庭关系。同学们看一看这组图片，你有没有在电视上或者书本上看到过，猜一猜他们在干什么？随便猜。（出示父母骂孩子的图片）2.体会家庭关系的进步。在中国的传统家庭中，父母就是这样，具有绝对的权威，父母之命难违，孩子绝对是惟命是从的，晚辈对长辈绝对不会表露出不同的意

3、见。那么在你们的家庭中呢？是不是你们对父母也是这样的惟命是从呢？是不是你爸爸吼一声，你就跪下了呢。。显然不会了，社会在进步，我们的家庭越来越明主，越来越平等。二、寻找矛盾点（由扶到放）1.罗列学生与父母发生冲突的常见情况，唤起回忆。在课前的调查中，我发现我们班同学还非常渴望成为父母的朋友。为什么说非常渴望呢？因为没有实现，为什么实现不了呢？因为你们的想法往往和父母的不一样。请大家看一看，你有没有遇到过这样的情况。遇到过的请举手2.从《谷物与珍珠》中获得启发好，除此之外，还有没有遇到过或发生过跟父

4、母发生的冲突？生答。看来我们班同学也与父母发生过那么多冲突，那么你们有没有思考过，为什么会发生那么多冲突呢？还没想好？不急，陈老师先让你们来看个故事，我们再来探讨这个问题。出示课件。3.反思为什么与父母会发生冲突。同学们，珍珠我们一般都会喜欢，那公鸡为什么不喜欢呢？生答。师：是的，想法不同，需要不同。那我们再回到刚才的话题，为什么我们与父母会发生这些冲突呢？生答：年龄不一样，需要不一样。师：是的，我们是生活在不同时代的人，生活经历不同，在生活方式和思想观念方面就会存在差异。那就是我们所说的代沟。

5、那怎么样来除掉这些代沟，成为朋友呢？是需要一些方法的。你们想不想学几招？三、寻找解决方法，学会珍爱家庭1.体验与父母沟通的活动。（1）好，在课前问卷当中呢，出现了玩电脑的意见冲突最多。我们来解决一下这个问题，一方要站在孩子的角度去讨论，另一方面呢难度要高了，我就作为我们的家长来说话。愿意作家长的请带上帽子？看看谁愿意挑战难度？好，老师看起来也比较像家长方的啊，那我先发话了。接下去生生对话。目的，解决问题。（2）孩子们，反思一下，我们是怎么把冲突解决的，我们用了什么方法？（各退一步、沟通板书）同时

6、在沟通过程中，你告诉父母你上网的目的想干什么，也就是把你的想法给？生：说清楚。（板书：解释清楚）2.学会体谅父母（1）通过沟通，你终于与父母达成了共识，玩电脑不影响学习，短时间娱乐。可是，出示课件，这时你会怎么办？生答。（继续玩电脑，给爸爸倒杯茶。。。。）（2）师：大家都有不同的做法，让我们再来看这件事的发展。孩子们让我们现在回过头去想一想，当爸爸下班回来，进门那一刻，他的心情会怎么样？生答（3）师：看来父母和我们一样，也会有伤心难过的时候，那么我要问一问刚刚继续玩电脑的孩子，如果妈妈事先把这个

7、事告诉你了，那么爸爸进门的那一刻，你会怎么做？生答。师追问：如果爸爸一进门还不分青红皂白大声吼你，一天到晚只知道玩。你会怎么回答？生答。师：你看，妈妈让你了解了爸爸的难处，你就理解他的心情了。（4）通过这件事，你又学会了哪些于父母成为朋友的方法？（了解，体贴，理解）（板书：理解了解）师：同学们，理解是沟通的桥梁，父母应理解我们，我们也应理解父母。用信任在亲子的心灵之间架起了一座沟通的桥，一座充满爱和欢乐的桥。这样才能够很好地与他们沟通，跟父母成为朋友。3.测试自己对父母的了解程度那么你们了解你的

8、父母么？了解多少呢？我们来做个小测试怎么样？你数一数你有几个A。我们来统计一下，4个或4个A以上的同学请举手？你们知道这代表什么么？那些选择CB比较多的同学跟父母了解得不够多那怎么办。下面请挺了解父母的同学讲一讲你平时是怎么去了解父母的。生答。师：恩，谈心，观察这两个方法比较好，我把它写下来。（板书：谈心、观察）4．牛刀小试（1）你们在调查问卷中写下了很多跟父母发生冲突时的方法，我们来看一看那些方法是可取。（PPT出示几种，学生选择四种，老师贴在黑板上。1.向爸爸妈妈道歉2.给父母写封信3.躲起