让孩子喜欢音乐课论文让孩子喜欢音乐课

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1、让孩子喜欢音乐课论文：让孩子喜欢音乐课音乐作为一种声音的艺术，有其独特的魅力，而音乐教育，尤其是幼儿音乐教育，更是一门教育的艺术，它对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养，有着不可低估的作用。音乐教学需要情感的投入，因此，我们必须为孩子们营造宽松愉悦的氛围，让孩子喜欢上音乐课。1．信心激趣音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。“新的课程标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实的音乐教学中，也有学生对它兴趣索然，这种现象形成，主要是来自学生对自己学习能力缺乏正确的认识而表现出的信

2、心不足。教师要帮助学生树立信心，激发学习主动性，让他们看到自己的能行的一面。2．爱心鼓励心理学家研究证明：当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究、大胆创新。要允许孩子根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对每一个学生思维的闪光点都给予充分鼓励。3．在教学中，多溶入情境教学音乐教学不能只把学生拘泥于室内的学习，应当让他们回归生活，走进自然，在大自然中体味音乐的存在。营

3、造氛围，让学生想像自己在森林里漫步，树叶沙沙作响，小溪人快地流淌，鸟儿放声歌唱……还可使用多媒体、播放幻灯片，让学加深对歌曲内容的理解，学生进入了歌曲的意境之中，学起就会非常认真，曲调也掌握的非常快。又调动了学生的学习热情。“音乐是舞蹈的灵魂。”音乐与表演是密不可分的，要想充分表现歌曲的内容，通过有声有色的表演能收到良好的效果。《乐记?师乙篇》记载道：“故歌之为言也……嗟叹之不足、故不知手之舞之、足之蹈之也。”意思是唱歌唱到激动时，不知不觉手也舞起来，脚也跳起来了。如果音乐教学中，能根据歌曲的内容，创作一些舞蹈动作，让学生边唱边表演，定能加深学生对歌曲的内心体验与理解，并激发学习

4、兴趣。4．引导孩子主动愉快地歌唱我们的音乐活动不是培养音乐家，而是培养全面发展人的情感教学活动。在以往的歌唱活动中，往往会出现这样的情况，一部分学生是“老观众”，一部分学生是“老演员”而老师的注意力更多的放在“演员”的身上，于是，造成了恶性循环。在提倡实施素质教育的今天，我的歌唱要面向全体，并引导孩子们能用心、用情，主动积极地投入到歌唱中，自然就会唱出动听的声音，也给每个孩子带来欢乐和愉悦。