语言教案(中班上)

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1、第一课时活动名称：我用画笔画家乡教学目标：1、能有感情的朗读诗歌。2、感受诗歌的韵律美，激发创作欲望。活动准备：1、彩笔、画纸。2、诗歌录音带。3、《语言》上P.1。活动过程一、欣赏诗歌——播放诗歌录音，幼儿欣赏。——幼儿看画册《我用画笔画家乡》，说说有什么，各是什么颜色的。二、理解诗歌——朗读诗歌并出示图画，帮助幼儿理解和记忆诗歌内容。——听录音，看画面，进一步理解和记忆诗歌内容。三、创编儿歌——我的家乡美。引导幼儿说一说，自己的家乡还有那些美丽的景色，你喜欢家乡的那些景物，把他们编进诗歌里。——鼓励幼儿将自己创编的诗歌画出来。四、活动结束五、课后

2、回顾：第二课时活动名称：乐乐的靴子教学目标：1、听懂故事内容，能复述故事主要情节。2、感受故事的情趣，懂得关心生病的同伴。活动准备：1、故事录音，故事里的人物头饰红靴子等道具。2、教学挂图《乐乐的靴子》。3、《语言》上P2～3。活动过程一、欣赏故事——教师讲故事，幼儿倾听，想象故事描述的情景。——故事里有哪几个小动物，它们分别把红靴子当成了什么？——出示教学挂图，让幼儿听录音，再次欣赏故事。二、幼儿讨论——你喜欢乐乐吗？为什么？同伴生病你会为他做什么？三、讲故事——幼儿阅读画册《乐乐的靴子》。听老师大声逐图讲故事，并在教师的引导下学说其中的对话。——

3、引导幼儿看图，练习讲故事。四、表演故事——教师和幼儿一起轮流扮演乐乐，表演故事，让幼儿进一步解故事内容。五、活动结束六、课后回顾第三课时活动名称：家教学目标：1、欣赏诗歌，尝试按诗歌句式仿编诗歌。2、知道一些动物经常生活的地方。活动准备：1、白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图片。2、诗歌录音带。3、《语言》上P.4。活动过程一、家在哪里——谈话导入小朋友都有自己的家，你们知道小动物的家在哪里吗?——依次出示白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图片，请幼儿猜一猜它们的家在哪儿。二、欣赏诗歌——教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。——幼儿阅读画册《家》，听诗歌录音，理解诗歌内容

4、。——指导幼儿反复朗诵诗歌。三、仿编诗歌——启发幼儿按诗歌句式结构仿编诗歌。——幼儿朗诵自己仿编的诗歌，互相点评，共同欣赏。四、活动结束五、课后回顾：第四课时活动名称：词语开花活动目标：1、练习用字组词，丰富幼儿词汇。2、训练发散思维能力。活动准备：1、玩具若干，图片若干。2，《语言》上P.5。活动过程一、看实物或图片说词——出示玩具或图片，请幼儿组词二、阅读画册《词语开花》。——引导幼儿观察画面，根据花瓣中的画面说词。鼓励幼儿组出更多的词，并在空白的花瓣上画上自己喜欢的内容。三、活动结束四、课后回顾：第五课时活动名称：会动的房子活动目标：1、懂得故

5、事内容，感受幽默有趣的故事情节。2、能大胆想象续编故事。活动准备：1、教学挂图《会动的房子》，故事录音带。2、《语言》上P.6.7。活动过程一、理解故事——谈话导入。让幼儿说说自己见过的房子，引出故事内容。——出示教学挂图，引导幼儿初步感知故事内容。小松鼠在大树底下的大石头上造了一幢房子，这房子很奇怪，自己会移动，还带着小松鼠去了很多地方，这是什么样的房子呢？——听教师讲故事。教师边讲故事边提问，让幼儿带着问题听，然后，组织幼儿说说谁的猜测是正确的或是最接近正确的。——幼儿阅读画册《会动的房子》，听故事录音，进一步理解故事内容，感受故事幽默有趣的情节

6、——讨论；你喜欢故事里的谁/为什么？二、续编故事——幼儿分组，教师鼓励幼儿大胆想象，互相启发，共同续编故。（如小松鼠和乌龟成为好伙伴后，它们还会去什么地方，还会发生什么事情，等。用绘画的形式把小组续编的故事记录下来。——展览各小组续编的故事画，每小组推荐一名幼儿讲述续编的故事。教师点评，共同欣赏。三、活动结束四、课后回顾：第六课时活动名称：秋天的颜色活动目标：1、能有感情地朗读散文，感受散文的语言美和意境美。2、了解秋天的特征。活动准备：1、带领幼儿到野外秋游，引导幼儿观察各种植物的颜色。2、教学挂图《秋天的颜色》，散文录音带。3、《语言》上P.8。

7、活动过程一、我们看到的秋天——引导幼儿一起回忆对秋天的认识和感受。——组织幼儿讨论：秋天是什么颜色的？三、图文中的秋天——播放录音，欣赏配乐散文。鼓励幼儿结合已有经验，边听边想象秋天的美丽。——出示教学挂图，教师有感情地朗诵散文，幼儿欣赏。四、朗诵散文——阅读画册《秋天的颜色》，教师大声朗读，让幼儿小声地有感情朗诵。——用问答的方式朗诵。教师说上句，幼儿说下句。五、活动结束六、课后回顾第七课时活动名称：分水果活动目标；1、能认真倾听他人讲话。2、能按指令完成任务。活动准备；水果图片，和四个小篮子。活动过程一、水果排队——请幼儿按教师指令在黑板上排列水

8、果图片，。教师说出一段话，请幼儿按指令完成任务。（如，选四种水果，从大到小排列，其中一种是红色的；或摆放五种