魅力三小之校园文化

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1、魅力三小之校园文化2013年9月1城关三小整体迁入郧县一中原校园。半年来学校在抓教育教学工作的同时，重点实施学校文化建设工作。经过努力，学校以提升学校文化的品味为突破口，以发挥文化环境育人功能为出发点，立足实际，着眼长远，整体筹划，分步实施，用经典文化引领人，用环境文化熏陶人，用书香文化培育人，用制度文化规范人，用动态文化激励人。形成了具有三小特色的学校文化体系，使学校成为校园环境优美、艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和谐的校园。给教师搭建施展才能的平台，为学生的发展提供更广阔的空间。从今天起，将推出“魅力三小之校园文化”系列报道，今天推出第一篇——传承经典文化做儒雅的城关三

2、小人“城关三小欢迎您！”“同学，你好！”“老师您辛苦了！”走进郧县城关三小，您时常会听到这样的问候。讲文明，懂礼仪，这正是学校“用经典文化引领人”的具体效果之一。传承经典文化精髓，用经典文化引领师生，是城关三小一直在做的事情。特别是今年，学校先后为师生汇编了《经典诵读》校本教材，在新校园建设了醒目的“经典文化橱窗”。选取中国的历代圣人先哲们为我们留下了许多闪耀着智慧的篇章，用这些文化的积淀，智慧的结晶，影响着师生们的言行，引领师生做儒雅人。走进城关三小您一定会被两块散发着古典气息的竹简所吸引：一块竹简位于学校运动场左侧，上面镌刻着梁启超先生的《少年中国说（节选）》；另一块位于教学楼下，书写的是

3、“仁义礼智信”及其释义。这两块竹简铭牌是我校传承经典文化，建设文明校园的的一个载体和缩影。2013年秋季开学以来，学校坚持以民族精神文化为核心，教导学生讲礼仪讲诚信，恭谦礼让，勤俭感恩；引领教师淡泊明志，博学善思。让“仁义礼智信”等中国传统文化中的优秀品德的植根于每一位师生心中，引领师生养成良好的心性品德、行为习惯和高尚的道德情操，将经典文化普及、传承、推广教育活动落到实处。听，那朗朗的书声又响起来了——“君子喻于义，小人喻于利。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立！……”这些经典文化，不仅镌刻在城关三小校园里，而且深深烙印在城关三小

4、人的心中，引领着城关三小人儒雅文明，阔步前行！打造环境文化做幸福的城关三小人作者：杨刚王霞时间：2013-12-2610:06:17点击数：28出处：城关三小编辑：hejp“我们现在的学校真漂亮！”12月23日六年级学生小雨在电话里自豪地向朋友介绍。2013年8月搬入新校区以来，着力打造校园环境文化，学校立足实际，着眼长远，整体规划，分步实施，建成了独具特色的楼名文化、墙壁文化、橱窗文化、班级文化，使校园处处洋溢着浓厚的文化氛围，让整个校园成为学生德行文化教育的大课堂。楼名文化彰显个性。为使学校的办学思想深入师生心灵，学校把办学理念、校风、学风、校训等一一镌刻在校园。对各幢建筑物进行命名挂牌，

5、赋予其文化内涵，如：“寻知楼”、“行知楼”、“求知楼”、“乐知楼”、“博知楼”、“明知楼”等；让“知行合一，乐学明德”的教育理念深入人心，充分体现了思想性、艺术性、知识性、观赏性的特点和环境育人的教育理念。墙壁文化育人无声。让校园的每一块墙壁都会“说话”，为了实现这一目标，学校赋石壁、砖壁生命。从“传承民族文化精神弘扬中华中华传统”大幅标语，到汪洋恣肆，气势恢宏的《少年中国说》；从镌刻着“仁义礼智信”的“五常”经典，到喷绘着“让童年更幸福，让运动成习惯”的运动场；从曲径通幽的走廊，到清新雅致的办公楼，校园每一处墙壁上无不烙下中华传统美德文化的印迹。橱窗文化内容丰富。在学校教学楼前，矗立着十块新

6、建的橱窗。这十块橱窗，造型优美，内容丰富。正面是学校发展、特色集萃：有县市领导关怀，有学校领导班子合影；有师生演出剧照，有教研活动照片；有课堂探究场景，有户外运动掠影……丰富多彩的照片，配以“竹荷古卷”的背景，让人赏心悦目。背面选取了中华文化中的精粹，如“诚”、“精”、“淡”、“俭”等各成一块，润物无声。学校各个楼道，依据各室功能和学生年龄特点，或布置师生书画作品，或张贴警示标语；或名人名言，或温馨提示。教师办公室，既有严肃的规章制度，也有极具人性化的“好教师标准”。所有这些无不成为陶冶师生的“主体的画，无声的诗”。班级文化各具特色。学校教室内的基本设施统一配备，其中“十星班级”和“十星学生”

7、标准，班级小组合作评价牌，最为引人注目。那上面的一颗颗颗红星，见证着学生们进步的印记。各班又根据自生实际提出了自己的班训班风，设计了各具特色的黑板报，手抄报和图书角，形成了风格各异，百花齐放的特色班级文化。这些班级文化对学生良好品德习惯的形成起到了潜移默化的作用。学校无闲处，处处熏陶人。在郧县城关三小，环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。学校充分发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的