[宝典]语文：第三单元复习教案(苏教版七年级上)

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1、第三单元复习教案第一课吋冃标提示1•欣赏作品展现的美好画面，体会作者的美好情思。2.学习确定小说的线索。3.理解人物描写和景物描写在小说中的作用。各个击破1.重点词语注音、禅义归省：回家探望父母。捕掇(cudnduo):从旁鼓动人(做某事)，怂恿。怠(ddi)慢：招待不周到的意思。凫(fd)水：游水。潺潺(chdnchdn):拟声词，形容水流动的声音。吁(xu)气：叹气。老旦：戏曲中扮演老年妇女的角色。向(xidng)午：临近小午。向，临近。棹(zhdo):划船。伶俐：灵活。朱红：比较鲜艳的红色。朱，大红色。泅(qili)水：游水，游泳。2.

2、容易读错、写错的字“省”有两个读音：xing,如归省，省亲;shdng,如江苏省。“漂渺”现在通常写作“缥缈”。“喝采”通常写作“喝彩”。“撮”读平舌音"cud"o“渔父”的“父”读作第三声“fti”。他同”读"dong"不读“t6ng”o“擂”作动词读第二声“1"”，如“擂鼓”;作名词读第四声“1"”如“擂台”。“戍”读“shti”，书写时容易与“戊(wu)”“戍(xu)"混淆。3.文学常识鲁迅(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年，他第一次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文

3、学史上第一篇白话小说《狂人口记》，影响深远。他一生著作很多，冇小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，诗集《野草》，杂文集《R介亭文集》等。沈从文（1902T988）,湖南风凰人，现代著名作家。小说《边城》是他最负盛名的代表作。长篇小说《长河》，散文集《湘行散记》也是他的代表作品。1.课文内容的背诵、默写《社戏》一文屮的景物描写细致逼真，尤其是去看戏途屮描写，勾画了一幅江南水乡的美丽图画，其中不仅采川了生动传神的比喻，写出了景物的动态美，同时作者还从不同角度（视觉、嗅觉、触觉、听觉）来着力表现水乡夜景的美丽动人。背诵默写应抓住这些关键的

4、地方，在理解的基础上感情背涌，准确默写。2.阅读理解要点（1）《社戏》①课文的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，作者就是围绕“社戏”来构思全文的，“盼看社戏-去看社戏-怀念社戏”，思路清晰，因此“社戏”就成了贯穿全文的线索。如何确定一篇文章的线索。首先要搞清楚线索的分类。常见的线索分类有：以时间为线索的；以空间变化（或人物的行踪、活动）为线索的；以具体的某一事物为线索的；以人物的情感（或情感变化）为线索的；以屮心事件（或事件的发展过程）为线索的。其次我们要把握好一个原则，即就是线索它是串起文章各部分材料的，因此我们要抓住文章

5、中的一些关键词句加以揣摩体会，这样才能提高我们辨别确定文章线索的正确率。②木文景物描写粘:彩。出航途中，作者用口描的手法细致逼真地勾描出江南农村的美丽画卷；归途中又用比喻传神地写出了行船的情景。成功的景物描写往往能营造气氛，烘托人物心情，做到情与景的交融，课文中几处景物描写都很好地做到了这一点。比如，笫11节的景物描写就烘托了人物想看社戏的急切心情。③课文中的人物形象较多，然而最突出的是双爲和六一公公。课文主要通过语言、神态、动作描写來刻画人物性格的。双喜的言行表现了他的聪切、能干、办事果断而且富有同情心,是孩子们的领袖。对六一公公的描写笔墨

6、不多，但却准确勾勒出他宽厚淳朴、热悄好客的性格品质。（2）《端午FI》课文是按时间顺序來写的。先写11点左右出城看赛船，再写赛船过后看追赶鸭子，最后交代竟赛结束的吋间，这样安排，渐次展开，文路清晰。本文主要采用的是场面描写，场面描写的一般模式是“地点、环境+人物+事情”课文第1段写了河边看划船，河上赛龙船，胜利者领赏三个场面。渲染了节口喜庆的气氛，突出民乐。强化训练1.根据拼音写汉字或给加点字注音xudaocuanduojuanjitina归省（）（）（）家（）（）树（）喊qiu（）水蘸酒（）2.根据课文内容填空（1）那声音大概是横笛，宛转，

7、悠扬，，然而又口失起来，。（2）《社戏》在去看社戏的途中，从嗅觉和触觉角度描绘江南农村迷人夜景的句了，；采用比喻的手法，生动地表现船行之快以及“我”急切心情的句子是，，，。3.阅读《社戏》一文，回答问题（1）在去看社戏途屮和归航途屮，课文都对江南水乡美丽的夜景作了细致逼真的描写,但这两处景物描写在烘托人物心情上却又有着细微的差别，请结合课文的相关语句说说有何差异？（2）双喜是文中最突出的人物，请结合课文说说作者采用了哪些人物描写方法对其进行刻画的，表现了他怎样的性格品质？（3）从前文看，戏看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可课文结尾却写“我”对

8、社戏的怀念，“我”为什么怀念呢？这样写有何作用？4.阅读《端午日》第1段，回答问题（1）用-•句话概括这一段文字的主要内容（2）开头连用三个“莫不……”有何作用？（