[小学教育]八年级语文上册第12课《甜甜的泥土》教案苏教版

《[小学教育]八年级语文上册第12课《甜甜的泥土》教案苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《甜甜的泥土》的听课与评课一.教学实录（一）激发情趣，导入新课师：同学们，现在坐在大家身后的是来口哈尔滨、牡丹江、大庆市四县五区的领导和老师，让我们用最热烈的掌声欢迎他们來到咱们“温泉Z乡”好吗？生：好！（生热烈地鼓掌）师：大家愿意在这节课屮展现我们第四小学的风采吗？生:愿意!师：接下来我们欣赏几幅图片。（屏幕展示景美、情美的图片，学生观赏画面）美吗？生：美！师：景美、情美令人陶醉，屏幕上的话更给人启迪。我们共同读一遍好吗？（屏幕展示:纶活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼晴；生活中不是缺乏爱，而是缺乏感受爱的心灵。生齐读。）老师把这句名言送给大家是为

2、了让大家学会什么？生：发现美，感受爱。师：非常好！发现和感受会让我们的阅读更丰富、更深刻，也会让我们的生活变得更美好。这节课，就让我们在发现和感受中去学习，我们一起走近黄飞的小小说《甜甜的泥土》,去了解一个独特的故事，结识-•些似曾相识的人物。（板书课题）师：有冃标，我们的行动才会有方向，这节课我们的学习冃标是这样的。（屏幕显示学习冃标，生齐读学习冃标：1.掌握木文的故事情节，了解小小说立意新奇，结尾惊奇的写法。2.能够抓住细节，具体分析人物形象。3.感悟伟大的母爱，进一步体会人间至亲至爱犹如宽广的人地无所不在，无处不有。）（-）合作探究，感悟亲情师

3、：大家都做预习了，是吗？我们来做几道非常简单的小题，检测一下同学们的预习成果。我们以抢答的方式进行，老师还给答对同学准备了奖品。看谁先得到。（屏幕显示：①.生字生词②.整体概括：用一句最简洁的话说故事。）（住积极参与抢答，师发给学生奶糖、玩具猪、足球等电脑图片，作为奖品。）师：从答题情况来看，同学们扫除了阅读障碍，知道小小说讲的是一包奶糖融化为“甜甜的泥土”的故事。大家对这篇小小说已经有了初步的卬象，但读一•篇课文与认识一个人是一样的，仅有一而Z交和初步印彖是不够的。下而让我们再次走进文本。谁想为大家朗读这篇文章，老师已经准备好了音乐《秋FI私语》。

4、英他同学认真听，听过朗读之后用“分层概括”的方法來说故事。具体要求是找出贯穿全文内容的线索。再试着用儿个动词将这个线索连成-•个完整的故事。（屏幕显示：分层概括）（一生配乐朗读、其他学生听后归纳）师：让我们交流一下刚才的问题。找出贯穿全文内容的线索。众生说：奶糊。（板书：奶糖）师：奶糖白始至终出现在文章屮，推动着情节的发展。我们再试着用儿个动词将这个线索连成一个完整的故事。我先说“送奶糖”，大家接着说。生：吃奶糖，分奶糖。师：下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。生：传奶糖。生：分奶糖、吃奶糖、藏奶糖。师：“藏”字的动感不够。生：埋奶糖师：对，

5、是把奶糖埋在雪堆中的。第二天……生：挖奶糖师：好，最后他怎么尝到甜甜的泥土的味道的？生：舔奶糖师：多么形象，一个八岁孩子的动作活灵活现地展示在我们面前了。（师分别板站动词：送、传、分、吃、埋、挖、舔。）师：用分层概括的方法我们理清了小小说的故事情节，一个1111折、动人的故事就清晰地展现在我们面前了。离异的妈妈与王小亮的感情深深地打动了我们的心。文小除了这两个人物还涉及到英他人物吧！众生：王小亮、亲妈妈、后妈、父亲、老师、同学和传达室的老头等。师：让我们再细读文章、抓住细节，选择授感兴趣的人物，用“我最了解（人物）,由文中第段（句子），可知他（她）是

6、的人”的句式，分析概括人物形象。给同学们一些时间做准备，在准备的过程中，先说给你的同桌听一听，然后再举手示意老师。（屏幕显示：细节概括及句式。）（学生再读文章并组内交流，教师巡视。）师：很多同学准备好了，已经举手示意我了，我们开始交流吧！牛：我最了解小亮的亲妈妈，由文中第2段的“她，倚着学校门口的一棵杨树，一-动不动，宛如一座雪雕。”可知她是一位爱孩子的母亲。师：说得真好！你能用过公老师教给大家的方法，对这一句做进一步的赏析吗？生：能。句屮用了动词“倚着”，说明她站在那儿时间很久了。而且还用了比喻的修辞方法，说明妈妈专心致志等候放学后儿子的出现，体现

7、她对儿子的至爱亲情。（众生鼓掌）师：同学的掌声是对你最高的评价。生：我授了解小亮，由文中第22段的“小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再掏米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。”可知她是一个非常勤劳的孩子。众生：啊？（众生疑惑、议论，纷纷举手，要求发表个人看法）生：小亮不勤劳。师：小亮不勤劳吗？牛：不是小亮不勤劳。我是说作者写这句话的目的不是要说小亮勤劳，而是说他生活艰苦。后妈对他不好，虐待他，本來都该大人T的活却让一个八岁的孩子來做。爸爸也不关心他，专门听后妈的教唆。师：你的评论要冇依据哟！生：前文都写了。第19段写

8、“小亮喜欢吃的奶糖好久没尝过了”；分糖时，“连那只张了嘴的破鞋都甩掉了”这都说明他住活艰苦，最起码的温饱都得