人教版五年级语文上册小桥流水人家教案及反思

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1、第八课《小桥流水人家》教案【教学目标】1•知识与技能学会认读7个生字，把握课文主要内容。2.过程与方法止确、流利、冇感情的朗读课文。3.情感态度和价值观引导学生体会作者对故乡的怀恋和思念Z情，激发学生热爱故乡Z情。【教学重点】通过小组合作探究，想象小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念Z情。【教学难点】引导学生领悟作者表达思乡感情的多种表现方式。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1•师：我们为海外赤了的〃梅花魂〃而感动得热泪莹眶，更忘不了家乡的〃桂花雨〃，今天我们学习的这篇课文的作者对故乡的哪些景致又久久

2、不能忘怀呢？2.师：板书课题《小桥流水人家》。师：听到“小桥流水人家”，你是不是想起了这首诗词《天净沙•秋思》（播放视频）师：作者以诗句作题目，到底写的是什么呢？让我们一起走进课文吧。二、初读感知1.初读课文，感知课文。（1）自由阅读课文，教师纠正读音。“和”读niang,“灌溉”读su,“野菌”读cango（2）教师范读课文，同学们标出口然段。2.小组合作探究：课文主要写了什么内容？表达出作者怎样的思想感情？师总结：课文主要写了作者家乡如诗如画的风景和恬淡舒适的牛活，表达了作者怀恋和思念家乡的思想感情。1.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：潺

3、潺婀娜粼粼干涸点缀螃蟹舞姿A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。诃语理解：潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。T•涸：本文指小溪枯竭。点缀：衬托、装饰，使更好看。三、精读领悟（小组合作探究，自主学习课文）1.全文共分几部分？第一部分（第1-2段）：写“小溪”。第二部分（第3-4段）：写“小桥”。第三部分（第5・6段）：写“人家”。2.笫一部分（1）品读笫1口然段，思考：“小溪”有什么特点？清澈见底潺潺环绕村庄（2）作者运用什么手法描写溪边的景物？表达了作者怎样的感情？柳树婀娜的舞姿，那么美，那么自然水鸟歌唱流水唱和拟人表达了作者对家乡景物的喜爱与赞美。（

4、3）品读第2自然段，思考：小溪与村民有什么关系？灌溉III园，清洗衣物，（4）小溪给作者带來了什么乐趣？表达了作者怎样的感情？我和一群六七岁的小刖友，扒开石头，捉小鱼、小虾、小螃蟹，养在玻璃瓶里玩儿。表达了对故乡那段U了的怀念之情。2.第二部分（1）品读笫3-4自然段，思考：作者家乡的桥是怎样的？一条小小的木桥，横跨在溪上。还有一座长石桥。（2）家乡的桥带给“我”了什么？桥上丢花，带给“我”快乐的童年，采摘茶叶，带给我劳动的快乐与美好。欣赏野花、野菌，带给我欣赏白然的美丽。（3）“至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。”体现了作者怎样的感情?体现了作者对故乡浓浓的爱恋耳思念。1.

5、第三部分（1）品读第5-6然段，思考：哪些句子直接传达了作者对家乡的深情厚爱？我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。（2）作者老家的屋了美在哪儿？清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出來。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还冇那儿株依依多情的杨柳。（3）作者故乡人们日常生活的特点是什么？你能用自己的语言说一说这种画而吗？口出而作、LI入而息、守望相助的太平生活。太阳出來的时候开始工作，太阳下山的时候开始休息，家乡的人们互和帮助、和睦和处。（4）“那些美好的卬彖”是指哪些美

6、好的事物呢？潺潺的流水，美丽的小桥，可爱的人家，还冇那美好童年生活记忆。（5）“那些美好的印象我一辈了也不会忘记”。体现了作者怎样的感情？表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。（6）想一想作者是怎样衣达这思乡Z情的？直接抒发对家乡的爱、思念。通过I叫忆有趣的往事来表达惜感。通过描写美景來表达对家乡的怀恋和思念。2.写作训练师：这是一篇优美的散文，一个“爱”字贯通全文，你能用一首诗來表达吗？我爱我的老家，那是我出生的地方。那是一个充满诗情画意的地方。（流水潺潺）（垂柳依依）（水鸟歌唱）（人们守望相助）那些美好的卬象，我一辈子不会忘记。5.请同学们利用课余时间搜集思乡诗。四、课堂总结师：学完了

7、这篇课文，你喜欢作者的家乡吗？为什么？你能介绍你的家乡吗？师：我们再一次走进作者的家乡，去欣赏那诗一样的景色，去感受那诗一样的生活吧！五、课堂练习1.在括号里填上合适的词语。清澈的（溪水）粼粼的（波纹）凉爽的（秋风）潮湿的（地而）2.我会造句了。点缀：皎洁的月光点缀的夜色是那么让人陶醉。浮现：我的记忆里总是浮现出竟年的快乐时光。六、作业布置1.摘抄文中优美语句。2.说说口己的家乡。【板书设计】厂景小溪垂柳水鸟老家村庄（美