社团活动教案(口风琴)

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1、学员名单：指导思想：本着以培养学生的学习兴趣为目的，以提高学生的口风琴演奏技巧为出发点，扎实地做好学牛的各项基础知识和能力的培养学提高，由浅入深地进行口风琴教学为学生的口风琴演奏打下坚实的基础。1、让学生了解口风琴的构造及基本的演奏姿势和技巧。2、培养学生学习口风琴的兴趣，提高学生的口风琴的演奏技能。3、通过练习一些比较完整的曲目，提高学生的演奏水平，培养学生的集体配合演奏。发展学生的特长，陶冶学生的情趣。活动计划：（每周的活动内容安排）周次内容周次内容2组班、口风琴作品欣赏12《鹰》3认识口风琴13《洋娃娃与小熊跳舞》4认识键盘和1、2、3、4、5五个音14《乃哟乃》5《云》1

2、5《新年好》6《小宝宝要睡觉》16《欢乐颂》7《划船歌》17《平安夜》8《小小鸭子》18《友谊地久天长》9《小蜜蜂》19《闪烁的小星》10《祝你生日快乐》20《小雨沙沙》11《粉刷匠》21测试学员活动考评方案（考评方案要详细，要能体现各自社团的特点，要有针对性。）一、评价目的通过评价帮助学生对口风琴的学习，丰富学生音乐素养的积累，提高学生的音乐基础与器乐知识；通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。让学生对乐器的情感态度和乐器知识技能的学习在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。二、评价方法和内容本次评价采用综合性评价的方式进行。1、形成性评价主要考察学生平时的学习情

3、况。学习习惯（占30%）主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练习、作业完成等方面的内容。2、终结性评价指期末考察，根据要求进行演奏。演奏（70%）：将任意抽取两首进行单独演奏，内容是本学期已学曲子。3、形式：按顺序轮流进行单独考核。三、评价时间形成性评价以平时观察、练习、抽奏进行。终结性评价在在社团训练活动的最后一次进行。附表:姓名形成性评价终结性评价总评学习习惯演奏四.演奏评分标准1.服装整齐大方，体现学生风采，精神面貌好；（10分）2.演奏方法正确，姿势自然、气息连贯、指法科学；（20分）3.有一定的基本功，音色良好、声音和谐、节奏准确；（30分）4.演奏完整、流畅、清晰，处

4、理有创意，速度稳；（20分）5.符合选曲要求，演奏时能准确把握歌曲的风格和情绪，有一定的音乐表现力。（10分）成绩评定等级标准优秀：80分一100分良好：70分一79分及格：60分一69分不及格：59分以下活动过程：（此处要详细填写）一、导入1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。A：听到乐曲由那种乐器演奏？（介绍口风琴）B：怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。二、唱一唱《指法歌》见口风琴教材三、学习手型师：学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。1、认识手指2、出示卡片让

5、学生做手指游戏3、手指操4、手型指导注意：手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。5、让我们边吹边来试一下。开火车：（长音练习：呜（换气）呜）拖拉机：（短音练习：突突突突（换气）突突突突）活动小结：在练习时要注意肩前扩指时手肘靠近身体，扩指时要有力度。活动过程：（此处要详细填写）一、练习1、手指操（唱一唱手指歌）2、手型指导二、认识键盘1、讲解键盘1、2、3、4、5五个音的位置2、给音符找家游戏（出示卡片让学生认）3、学学练练比比（1）跟着老师的琴声视唱，手打拍子（2）边唱谱边在琴键上模拟弹奏，在模拟弹奏的同时，还可以唱指法，比如：1234

6、5-丨大家可以唱：一二

7、三四五。既容易又有趣，轻松掌握指法。三、长短音练习1、呼吸巩固2、出示曲谱（见板书）分别用1、2、3、4、5五个咅的位置演奏。提示：同音连奏：遇到一小节内有相同的音时，手指按住琴键不放，舌头发岀“突突”的声音，就像开拖拉机的声音。3、学学练练比比（1）跟着老师的琴声视唱，手打拍子（2）边唱谱边在琴键上模拟弹奏，活动小结：我们认识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏，巩固了正确呼吸和进行长短音练习,右手指法和正确的手型。同学们在课后要每天回家后练习半小时，你会更棒。《小宝宝要睡觉》出勤（缺勤）：—活动过程：（此处要详细填写）-、常规练习1、手指操（唱一唱手指歌）2、手型指

8、导（抬指练习）二、复习1、复习键盘1、2、3、4、5五个咅的位置2、给音符找家游戏（岀示卡片让学生认）3、呼吸巩固“闻花香”“吹蜡烛”三、学习《小宝宝要睡觉》1、教师岀示曲谱（见奇美口风琴教程P8）2、范唱一遍3、唱曲谱(1)看一看曲谱中的各种音符xX—X(2)比一比音符时值的长短(3)学一学三拍子的划拍(4)唱一唱曲谱4、指法练习1至3指的抬指练习无声练习曲谱指法教师指导5、吹奏练习教师示范：提示要一句句吹呼吸，要连贯,要将第一个音吹“突”延长。有声练习纠正不足Z处活动小结:我