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1、小学四年级英语Unit2Myschoolbag优秀教学设计和反思教材分析本节课是要求学生在新学期开学的时候介绍自己的新同学、新教室,重点学习Howmany...doyouhave?Ihave...句型，要求同学之间能通过“schoolbag"里面的物品热身/复习1.复习第一单元Myclassroom所学内容：做游戏：Simonsays教师说simonsays:Cleantheboard---.学生根据游戏规则做岀动作。看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。2.复习与本课内容有关
2、的单词：做游戏:教师先出示图片pencil,pen,penc订-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener・・・,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对呈现新课1.让学生熟悉句型Howmany-doyouhave?Ihave…教师手拿两支铅笔，说：Ihavetwopenc订s.教师提问：Howmanypencilsdoyouhave?学生回答：Ihave…教师手拿一个书包，提问：Howmanyschoolbagsdoyouh
3、ave?学生回答：Ihave***教师岀示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbago教师提问：Howmanybooksdoyouhave?学生回答：Ihave…（教师可让多名学生来回答上述问题，并板书Howmany・doyouhave?Ihave・・・）2.教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。小熊：Ihavemanybooksinmyschoolbag.小松鼠：Howmanybooksdoyouhave?小熊:Ihave.AnEnglishbook,a
4、Chinesebook,amathbook,anotebook,twostory-book.3.教师提问：HowmanybooksdoestheTeddyBearhave?学生回答：6o教师提问：DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。4.让学生观看教学课件。[Unit2Let'slearn/A]5.教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的
5、帮助下学习这些单词。6.教师出示单词卡，让学生认读单词。学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。7.学生听录音跟读、模仿。8.看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。9.让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：A:Ihaveanewschoolbag.B:0h,it'snice.What'sinyourschoolbag?A:Apencil-caseandmanybooks・B:Howmanybooksdoyouhave?A:Ihav
6、eEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook.・5.找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。趣味操练游戏IListenanddo学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：Putyournotebookunderyourbag.Putyourpencilinyourdesk・Putyourpencil-caseonyourchair・Putyourerasernearyourp
7、enci1-case・PutyourEnglishbookonyourhead.游戏2看谁拿得快教师用英文说：ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。游戏3Listenanddraw教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：如教师说：Englishbook,那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。Mathbook可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听
8、懂并把这些词进行区分。扩展性活动启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：HowmanyChinesebooksdoyouhave?HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Howmanymathbooksdoyouhave?Howmanynotebooksdoyouhave?
