2014年上“毛中特”实践教学实施方案(1)

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1、重庆三峡学院2014-2015学年第一学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学实施方案（讨论稿）理论联系实际是思想政治理论课教学的基本原则，在教学屮开展并加强实践教学活动，是理论联系实际的有效形式，也是深化思想政治理论课教学改革、提高教学实效性的重要手段。经课程组讨论，特制定2014-2015学年第一学期《毛泽东思想和屮国特色社会主义理论体系概论》课实践教学方案。一、实践教学活动的指导原则实践教学活动结合《毛泽东思想和屮国特色社会主义理论体系概论》的课程内容和大二学生心理特征，秉承思想性与知识性相结合原则，遵循实践教学活动规律，探究课

2、堂内外教学结合模式，以加强和深化当代大学生对社会主义核心价值观的认识，深入学习和体焙屮国梦的精神实质，在理论学习与实践锻炼的基础上，增进学生对思想政治理论课的学习兴趣，增强学生的中国特色社会主义道路自信，培养和提升学生综合能力。二、实践教学活动的具体要求1.贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《屮共屮央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》以及《屮共重庆市委宣传部、屮共重庆市委教育工委、重庆市教育委员会关于进一

3、步加强和改进高等学校思想政治理论课的实施意见》等文件对高校思想政治理论课课程实践教学活动提出的新要求。2.实践教学活动应当使学生主动关心和关注屮国当前重大经济社会问题，通过实践教学要促进大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养大学生认识和分析社会复杂现彖的能力、培养大学生团结协作精神、创造创新能力、语言表达能力和人际交往能力，进一步提高学生综合素质。3.实践教学活动必须进一步凸显学生的主体地位，让大学生在实践教学活动屮自我教育、自我管理、自我服务，推动学生理论联系实际等良好学风的形成。4.实践教学活动必须切实尊重和落实教师的主导作用，通过实践教学活动

4、，捉高教师理论联系实际能力、教书育人能力，通过实践教学活动加强思想政治理论课师资队伍建设。三、实践教学活动的步骤设计1.实践教学总体方案的设计方案的初步设计一课程组论证一方案的确定2•实践教学活动的动员出任课教师负责向授课班级动员，介绍实践教学活动方案和具体操作方法。3.实践教学活动小组的建立任课教师根据班级人数情况，在各班中组织若干实践教学活动小组。4.实践教学活动的开展各实践教学活动小组在组长（负责人）的组织卜，通过讨论、咨询、杳阅、访谈、调查等形式获取实践教学资料，并利用课余时间完成实践教学任务。5.汇报实践教学活动成果与实践教学成绩的评定四、实践

5、教学活动形式1•主要形式形式一：调研型实践教学活动以“中国道路带来的变化”为主题，坚持以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，对学校周边街道、乡村在改革开放过程屮发生的变化展开社会调研活动，明确改革开放的历史作用，增强对中国道路口信。以“大学生的中国道路自信”为主题，对大学生开展中国特色社会主义理论、制度、道路的“三个自信”开展调查，了解大学生对屮国道路认识现状，增强大学生对口身思想政治现状认识，从而走出“道路自信”误区，坚定中国特色社会主义理想和信念。形式二：体验型实践教学活动要求实践教学活动小组走进政府部门、社会组织、企业单位、或一个街道、一个

6、小区，抑或一个家庭，了解当前社会发展现状，以增强对乡情、社情、国情的进一步了解，增强大学生的社会责任感。形式三：公益型实践教学活动实践教学活动小组深入社区、乡村进行法律知识、公共卫生知识、环境保护知识等宣传，通过公益型活动的参与，学会观察，并利用门身的知识教育、帮助和影响社会，也使自己在活动中获得良好的教育和提升。形式四：情景模拟型实践教学活动采用小品、短剧等形式，对现实生活中的人物、故事或社会现象进行情景再现，主题是批判、讽刺社会假丑恶现象，弘扬真善美，帮助大学生提高认识、感受主流价值观。2•其他实践教学活动形式小组成员可根据口己的专业特长、兴趣爱好等

7、协商采取其他实践教学形式，但必须取得任课教师的同意。五、实践教学活动交流与实践教学成绩的评比在第16周理论课堂教学内容完成后，按照任课教师编订的顺序，实践教学活动按小组依次在班上进行汇报交流。由任课教师和学生组成成绩评定小组，根据实践小组的汇报情况，给出每个小组的实践教学成绩。实践教学活动的组长（负责人）在小组成绩基础上，依据成员在实践活动屮的表现，给出每个成员的实践教学成绩。原则上，实践教学成绩占课程总成绩的30%。实践教学成绩不合格者，需重新开展实践教学活动。任课教师在授课班级遴选出优秀的实践教学活动成果，在全校范围内进行交流和展示。六、特别提醒1.

8、任何一种实践教学活动形式都需要完成5000字左右的小组实践教学活动总结，小组成员