体育专业大学生社会支持、应对方式及就业压力对心理健康影响

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1、体育专业大学生社会支持、应对方式及就业压力对心理健康影响摘要：目的：探讨社会支持、应对方式、就业压力与大学生心理健康的关系，为相关的干预研究提供科学依据。方法：采用社会支持评定量表、简易应对方式问卷、大学生就业压力问卷和症状自评量表(SCL-90)对河北省14所院校1380(男928,女452)名体育专业大学生进行了调查。结果：结果表明积极应对方式对体育专业大学生的心理健康影响较大；消极应对方式与心理健康的相关不显著；就业压力与心理健康之间存在着显著相关；社会支持对心理健康的影响同时具有主效应和缓冲效应。结论：体育专业大学生社会支持、就业压力和所采取的应对方式可以预测其心理健康水平。关键

2、词：体育专业；大学生；社会支持；应对方式；就业压力；心理健康中图分类号：G804.85文献标志码：A文章编号：1007-3612(2012)11-0102-05TheImpactofSocialSupport,CopingStyleandEmploymentStressofUniversityStudentsonTheirPsychologicalHealthCHANGYan-jun(P.E・Dept・LangfangNormalCollege,Landfang065000,HebeiChina)Abstract:Objective:Toinvestigatetherelationshi

3、pamongsocialsupport,copingstyleandemploymentstressandpsychologicalhealthinuniversitystudentsandtoprovidebasisforinterventionprograms.Methods:Questionnaireswereusedtoexamine1,380(male928andfemale452)sportsmajorsfrom14universitiesinHebei.TheinstrumentsemployedincludedtheSocialSupportRatingScale,sim

4、plifiedcopingstylequestionnaire,employmentpressurequestionnaireandSCL-90.ResuIts：Theresultrevealedthatpositivecopingstylehadsignificantpositivecorrelationswiththementalhealth,whilenegativecopingstyledidnotshowsignificantcorrelationswithmentalhealth.Employmentstresswassignificantlycorrelatedwithme

5、ntalhea1th.Socialsupportshowedbothmainandbufferingeffectsonmentaihea1th.Conclusion：Fromthesocialsupport,Employmentstressandtheircopingmeasuresbythesportsmajors,theirpsychologicalhealthlevelcanbepredicted.Keywords:physicaleducationmajor；collegestudents；socialsupport；copingstyle；employmentstress；ps

6、ychologicalhealth随着社会的发展，大学生的身心健康已越来越受到人们的关注。大学生的身心健康是生理、心理、社会因素综合作用的结果。面对就业难的社会现实，大学生极易引起各种不良的应激反应，对身心健康产生较大影响。社会支持作为一种有效的应激资源，对社会成员的身心健康和个体发展有着十分重要的作用。社会支持系统丧失对心理健康指数影响最大［1］。应对是指个体评价压力源的意义，控制或改变压力情境，缓解由压力引起情绪反应的认知活动和行为［2］o应对方式作为应激与身心健康的中介机制，对健康的保护起着非常重要的作用。张磊等的研究表明，应对策略越积极，领悟社会支持能力越好，压力感受越低［3］o

7、国外学者的研究发现，个体在高应急状态下，如果缺乏社会支持和良好的应对方式，则心理损害的危险度可达43.3%,为普通人群危险度的两倍［4］。基于上述原因，关注大学生社会支持、就业压力、应对方式以及心理健康的相关问题，对于大学生心理健康促进工作具有现实的指导意义。体育专业大学生作为大学生中的特殊群体，其社会支持、就业压力、心理健康以及应对方式都有其特殊性。而针对体育专业大学生的此类研究还未见有报道。以河北省体育专业大学生为研究对象，以应