对地方高职院校专业设置的思考

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1、对地方高职院校专业设置的思考［摘要］文章以苏中为例，梳理了地方高职院校专业设置的特点，就高职专业设置与就业率的关联性进行了讨论，分析了专业设置应遵循内外驱动因素相结合、以社会需求为导向、专业宽窄并举等原则，提出专业调整工作要正确处理特色与规模、社会需求与学生选择、保持稳定与主动调整、适度超前与当前需要的关系。［关键词］高职院校专业设置调整专业特色就业率［作者简介］王武林（1956-）,男,江苏泰州人，扬州工业职业技术学院，教授，研究方向为高等职业教育与产学合作；倪永宏（1970-）,男，江苏靖江人，扬州工业职业技术学院副院长，副教授，研究方向为高等职业教育管理；范丛山（1964-）,男，江

2、苏海安人，扬州工业职业技术学院，副教授，研究方向为高职教育。（江苏扬州225127）［课题项目］本文系江苏省教育科学“十二五”规划2011重点课题“苏中高职教育专业设置与区域经济发展吻合度研究”（课题编号：B-b/2011/03/063,课题主持人：王武林）和江苏省教育厅2011年高等教育教改研究立项课题“基于苏中区域经济发展的高职专业动态调整机制研究”（课题编号：2011JSJG435,课题主持人：王武林）的阶段性研究成果。［中图分类号1G717［文献标识码］A［文章编号11004-3985（2014）08-0017-03专业是职业教育与社会经济联系的桥梁和纽带，也是高职院校办学方向和办

3、学特色的具体体现。专业设置反映了社会经济发展对人才的长期需求，也与高等教育的育人理念、培养模式紧密相关。地方高职院校与区域经济发展的联系十分紧密，其专业设置能否根据社会需求和地方产业转型升级需要及时优化调整，关系到地方高职院校的可持续发展能力。一、地方高职院校专业设置现状分析江苏省根据经济发展状况，分为苏南、苏中、苏北三大区域，苏中包括扬州、泰州、南通三市。截至2013年10月，苏中髙职院校共10所，具体分布为南通市5所、扬州市3所、泰州市2所。另有原泰州师范专科学校于2013年升格为泰州学院，但目前招生专业仍以专科为主。1•专业设置覆盖面较广。根据教育部《普通高等学校高职高专指导性专业目

4、录（试行）》（2004版），高职高专教育专业共分为19个大类，78个二级类、532种专业。近几年各高校根据社会经济发展需求不断加大新专业开发，2010年教育部核准江苏省目录内外招生专业共19个大类，79个二级类、606种专业。据统计，2013年苏中10所高职院校及泰州学院除水利大类和公安大类专业为空白外，共设17个专业大类，55个二级专业类，198种专业（见表1）；大类、二级类和专业种类的覆盖率分别为89.5%、69.6%和32.7%。2013年苏中11所高职招生院校共设髙职专业点数450个，平均每高校设专业40.9个。专业设置最多的扬州职业大学共70个专业；专业设置数最少的扬州江海职业技

5、术学院设26个专业。2•专业分布冷热差异明显、重复率较高。苏中高职招生的17个专业大类中，制造、财经、土建、电子信息4个大类因社会需求量大，又属考生和家长追捧的热门专业，共布点222个，接近专业布点总数的一半，达49.3%o苏中高职招生数较少的专业大类为资源测绘、医药卫生、公共事业、法律，该4大类专业布点数仅20个，占总数的4.4%o从专业布点情况分析，专业重复率达100%的有机电一体化和物流管理；重复率达91%的有电气自动化、计算机应用技术；重复率达82%的为数控技术、旅游管理；重复率达73%的有应用电子、建筑工程技术；重复率达64%的有计算机网络技术、汽车维修与检测、会计；重复率达55

6、%的有环境艺术设计、电子商务、软件技术。这14种专业虽然仅占专业总数的7.1%,但布点总数为115个，占专业布点总数的25.6%o3•专业调整力度逐渐加大。根据近七年招生计划统计，苏中11所高职专业招生院校中有6所专业设置数增加，占院校总数的54.5%（见表2）o2所专业数基本不变，3所院校专业数变化波动较大；与2007年相比，苏中高职专业点数增加了66个，增加比例为17.2%,专业设置数呈总体上升趋势。由此说明苏中高职教育近年来保持较快发展速度，并且增加专业数量扩大办学规模仍然是基本发展模式。与2012年相比，2013年农林牧渔等一产专业数增加7个，增加比例为27%,制造、土建等二产专业

7、数增加8个，交通运输、电子信息等工科类专业增加11个，财经、文化教育等文科专业则明显减少，降低比例为16.4%0据统计，2012年苏中三次产业增加值比例为7.01❷53.02令39.97,高职院校三次产业专业设置比例为5.84❷38.19❷55.97。说明苏中高职一产、二产专业比例偏低，三产专业比例偏高，尚不能更好适应苏中已经形成的二、三、一产业发展布局。4.区域内专业调整存在差异。苏中高职院校特别是3所国家示范（骨干）