16自感教案（教科版选修3-2）

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1、口感敘歩教法分析明课柝方条解读观“饮法教学助教区I（教师用书独具）•课标要求1.知道什么是自感现象并理解自感电动势的作用.2.知道自感系数是表示线圈本身特征的物理塑，知道它的单位及影响因素.3.知道日光灯的结构和工作原理.•课标解读1.了解通电自感和断电自感现象，日光灯的工作原理.2.知道自感电动势的计算式E严帛,知道自感系数厶是表征本身特征的物理暈・3.了解自感电动势对电路中电流的影响.4.通过对自感现象的研究，体验能量的转化与守恒定律的普遍性.•教学地位本节知识在高考中常以选择题的形式命题，难度中等偏敖歩方案设计设数素谏稷细解导

2、“邺崇教案设计区I（教师用书独具）•新课导入建议晚自习时，我们在日光灯下读书、做作业，你是否注意到，曰光灯电路中除了有灯管外,还有镇流器、启动器，它们在电路屮的作用是什么？当启动器损坏，口光灯无法启动发光时,可以采用什么应急措施来使灯管正常发光？带着这些问题开始我们今天的学习.•教学流程设计课前预习安排：1•看教材2.填写【课前自主导学】（同学之间可进行讨论）步骤1：导入新课，本节教学地位分析步骤2：老师提问，检查预习效果（可多提问儿个学生）步骤3：师生互动完成“探究1”互动方式（除例1外可再变换命题角度，补充一个例题以拓展学生思路

3、）步骤7：完成“探究3”（重在讲解规律方法技巧）步骤6：师生互动完成“探究2”（方式同完成探究1相同）步骤5：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况并点评步骤4：教师通过例题讲解总结自感现象问题分析的一般思路n习区I步骤&指导学生完成【当堂双基达标】，验证学习情况步骤9：先由学生自己总结本课标解读重点难点1•知道什么是自感现象并理解自感电动势的作用.2.知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道其单位及影响因素.3.知道日光灯管的结构和工作原理.1.对自感现象的理解.（重点）2.自感系数及相关因素.（重点）3.tl光灯的工作原理.（

4、难点）4.断电自感屮灯泡亮度变化分析.（难点）节的主要知识，教师点评，安排学生课下完成【课时作业】理飒材自奎自测固“基础k琬囲11—自感现象1•基本知识（1）自感：由于导体线圈本身的电流发生变化而引起的电磁感应现象.（2）自感电动势：由于自感而产生的感应电动势.（3）作用：自感电动势总H蔭导体屮原电流的变化.（4）分类：通电自感和断电自感电路现象自感电动势的作用通电自感接通电源的瞬间，灯泡Di慢慢变亮阻碍电流的增加断电自感断开开关的瞬间，灯泡D延迟熄灭.有时灯泡D会闪亮一下，然后逐渐变阻碍电流的减小2•思考判断(1)自感现象也是一种

5、特殊的电磁感应现象.(丿)(2)自感电动势的方向一定与原电流的方向相反.(X)(3)自感电动势总是阻碍导体中的原电流变化的.(丿)3.探究交流D®1

6、——/图1_6_1如图1—6—1所示，在演示断电自感实验时，有时灯泡D会闪亮一下，然后逐渐变暗,你能说出是什么原因导致的吗?【提示】若线圈厶的阻值心小于灯泡阻值局时，断电前稳定状态下电流li>h.断电后厶与D构成回路，断电瞬间由于自感现象，％将延迟减弱，则流过灯泡D的电流为乙大于原电流，所以会使灯泡闪亮一下后再逐渐熄灭.1疝阑自感系数1•基本知识物理意义表示线圈产生自感电动势牛狈兀小旳

7、物埋J31•面积变大-L决定因索由线圈本身性质决定屮•匝数变多"变单位-r»•国际单位卜亨秋亨)(H)增加铁芯」凶换算一lH=lQ思考判断⑴自感系数与电流的大小有关.(X)(2)通过线圈中的电流增大的越来越快，则自感系数变大.(X)(3)自感系数是由线圈本身性质决定的.(J)探究交流大城市的无轨电车在行驶的过程屮，由于车身颠簸，有可能使车顶上的电弓瞬间脱离电网线，这时可以看到电火花闪现.请说说电火花产生的原因是什么？mH=10【提示】电弓脱离电网线的瞬间电流减小，所产生的自感电动势很大，在电弓与电网AiH自感系数线的空隙产生电火花.

8、诙朗1自感的典型应用——日光灯1.基本知识(1)日光灯的构造及电路图日光灯由灯管、灯丝、镇流器和启动器组成,灯管中充有微量的惰性气体和稀薄的汞蒸气，镇流器、灯丝和启动器的电路是串联的.电路图如图1—6—2所不:启动器js尹砌:220V图1一6—2(2)启动器的构造及作用启动器是一个充有筑气的小玻璃泡，里面有两个电极，一个是固定不动的静触片,另一个是双金属片制成的U型动触片.启动器的作用是在开关闭合后,使电路短暂接通再将电路断开，相当于一个自动开关.(3)镇流器的作用在启动器短暂接通电路再将电路断开的瞬间，镇流器中的电流急剧减小,产牛

9、很高的自感电动势:这个自感电动势的方向与原来电源的电压方向担回，它们合在一起，形成一个醴时高电压,加在灯管两端，使灯管中的气体放电，于是日光灯管成为电流的通路，开始发光.日光灯正常发光时，镇流器在电路中起着降压限流作用,保证日光灯的正