[考试]第六章力和运动单元主题教学

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1、《第六章力和运动》单元主题教学一、教学目标：1、掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的；2、会正确使用弹费秤；会用弹赞秤测力的大小；3、知道重力的概念，重力的大小、方向；4、知道静摩擦力和滚动摩擦，理解摩擦力的方向，滑动摩擦力的人小与圧力接触而的粗糙度的关系；5、掌握二力平衡的条件，知道合力的概念.6、了解力和物体运动的关系7、知道物体的惯性，能用牛顿笫一定律解释有关的生活和自然规律二、知识重点和难点：1、理解力的概念，知道重力、摩擦力的概念知道两力平衡的条件(有关力的概念的理解需不断反复加深，才会逐步掌握，不能急于求成)2、二力平衡的条件3、物体的惯性4、牛顿第一运动定律三、方法

2、指导与教材延伸：考点1：力的概念，(1)力是由物体产生的，发牛力作用吋，一定有两个或两个以上的物体存在，没有物体就不会有力的作用，孤立的一个物体不会出现力的作用，当一个物体受到了力的作用一定有另外一个物体对它施加了力的作用，前者叫这个力的受力物体，后者叫这个力的施力物体.(2)物体间力的作用是相互的，在发生力的作用时，相互作用的两个物体同时受到了力的作用，它们是同时产生，同时消失，没有先后之分.(3)当物体Z间发生了作用才会产生力，考点2：重力——山于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的施力物体是地球.考点3：力的示意图：(1)从力的作用点沿力的方向画一线段，线段的长度与选的标度

3、成正比，线段上要加上刻度(3)线段的末端加箭头以示力的方向.考点4：牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速肓线运动状态或静止状态。【注意】“没有受到外力作用”包含两种悄况：一是该物体没有受到任何外力对它的作用,这是理想惜况；二是物体在某一方向上没有受到外力作用。“总保持”是指“原來是怎样，后來也仍然是怎样”的意思。例如，某一物体原來是做匀速直线运动的，后来仍然保持匀速直线运动状态，原來静止的，后來仍然保持静止状态。考点5：惯性1.定义：物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质2.决定大小的因素：质量【注意】惯性是物体木身的一种属性，与物体运动状态、是否受外力无关

4、，惯性只与质量有关，质量人的物体惯性A，质量小的物体惯性尘3.惯性现彖解释步骤（1）明确研究的是哪个物体，它原来处于怎样的运动状态；（2）当外力作用在该物体的某一部分（或外力作用在与该物体有关联的其他物体上）时,这一部分的运动状态的变化情况；（3）该物体另一部分由于惯性仍保持原来的运动状态：（4）最后会出现什么现象。【易错点】因为惯性是一种性质，不是力，因此不能理解为“受到惯性作用”0【比较】惯性、牛顿第一定律区别惯性牛顿笫一定律条件任何情况下物体不受到外力作用时本质物体本身的属性描述物体在一定条件下所遵循的运动规律考点6：二力平衡1.定义：一个物体在两个力的作用下保持讎止扒态或匀速直

5、线运动态，我们就说这两个力平衡，或二力平衡。【注意】以上定义的逆命题“物体受平衡力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态”也成立，即:物体受平衡力作刑I保蒔静玉或匀速直线运动状态2.条件：同体、等值、反向、共线【注意】判断是否为二力平衡时，以上四个条件，缺一不可，必须同时满足。【比较】平衡力和相互作用力平衡力相互作用力相同点等值、反向、共线不同点同体不同体考点5：力和运动关系1.不受力一物体的运动状态保持不变2.受平衡力-＞物体的运动状态侏持不变3.受非平衡力一物体的运动状态将改变（1）合力与运动方向相同-＞物体做加速运动（2）合力与运动方向相反一物体做减速运动（3）合力与运动方向不在

6、同-条直线上一物体做血线运动四、应用探究类型之一：牛顿第一定律和惯性惯性的理解、惯性大小的有关因素、惯性现象的解释、牛顿笫一定律的实验都是中考的命题点。尤其惯性现彖的解释，常考查同学们身边的惯性现彖，在平时的练习中，应通过解答相关习题，总结出解答这类问题的步骤。屮考常以选择、实验、简答题出现。【例1]（2007年•上海）如图（a）所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发牛变化时，木块的状态如图（b）所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图（c）和（d）所示。•■■■■■■■■■■■■■■■■•••由图（a）、（b）或图（c）、（d）可知：小车运

7、动状态变化的可能情况是（请将两种可能的情况填写完整）。得到上述结论是利用了木块和水都具有的性质。【解题分析】同学们可根据乘处汽车的牛活经验，可知当小车突然向左启动或向右突然减速会岀现图中悄形，其实这就是惯性现彖，即物体都冇保持原來运动状态不变的性质。【标准解答】向右运动速度减小、向左运动速度增人；维持它原先运动状态。类型之二：力的平衡利用物体处于平衡状态，合外力为零，分析物体受力的大小、方向，是中考常见题型,也是同学们容易出错的知识点，平时应多