《八国联军侵华战争》教案02

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1、八国联军侵华战争教学目标：知识目标：1.了解义和团运动的兴起和发展，特别是斗争目标。2.使学生了解八国联军侵华的基本史实。3.掌握《辛丑条约》的签订及内容。4•分析《辛丑条约》给中国社会带来的危害。能力目标：1.通过学习义和团运动的历史，从中引导学生分析义和团运动的斗争对象是帝国主义，从而得出当时屮国社会的主要矛盾是屮华民族与帝国主义之间的矛盾。培养学生透过现象看本质的能力。2.结合《辛丑条约》的主耍内容，引导学生分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。徳育目标：1.通过学习本课屮八国

2、联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争，屮国人民不会忘记1900年的国耻与国难。2.中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。教学重点：1.八国联军侵华战争。2.《辛丑条约》。教学难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。教学方法：1•讨论法。引导学生讨论“为什么说甲午战争以后屮国的民族危机空前严重？”从而导入新课。.2.比较分析法。对于《辛丑条约》的内容，教师可以先指导

3、学生对条约内容进行分析，然后再指导学生对《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比分析，以深化学生对《辛丑条约》的严重危害性的认识。1.导入法。义和团运动中，流传有大量的歌、谣、诗等形式的宣传材料，可以借此导入新课,引起学生学习本课的兴趣。2.复习比较法。1900年慈禧挟光绪西逃，是继四十年前（I860年）英法联军占北京后，北京城乂一次为列强所占领。可以通过比较这两段历史让学生认识清政府的腐败无能。3.阅读理解法。可以引导学生阅读课本上描述八国联军在屮国的侵略罪行的文字，让学生进一步认识侵略者的强盗面目。

4、4.音像辅助法。可以增强直观效果。5.归纳法。对于中国逐步沦为半殖民半封建社会的理解，可以对近代主要条约进行归纳来帮助理解。教具准备：1.电脑、投影仪。2.相关的文字、图片资料。3.相关的音像制品及设备。教学过程：一、义和团运动的兴起和发展1•义和团运动的兴起和发展［教师引导］请同学们看课本的导入框和笫一目下面的内容，从中找出有关义和团运动兴起和发展的信息。［学生看书］……［学生回答］义和团运动兴起于山东，这从两个地方可以看出，一是“义和团，起山东，不到三月遍地红”一句。二是“从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团

5、，掀起了反帝爱国运动”一句。关于义和团运动的发展，从“1900年春，义和团运动发展到京津地区”一句中可以看115,一年的时间，义和团由山东到京津，其速度是非常快的。［教师引导］从屮能否看出引发义和团运动的原因？［学生回答］从“一些外国教会也猖狂地欺压中国人民”一句可看出引发义和团运动的原因是外国教会的压迫。［教师总结］正确。义和团运动就是在反洋教斗争的基础上兴起的。［教师讲述］同学们，我们知道，西方列强在侵略中国时，主要用了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。自从第一次鸦片战争结束后，欧美的天主教、耶稣教和沙俄的东正教，依靠

6、不平等条约和大炮的保护，先后向中国派遣传教士，到19世纪末已达三千三百多人。他们在中国建立教堂，网罗教徒，收集情报，干涉词讼，挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋划策，掠夺中国利权，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中国人民对此极其痛恨，不断进行反抗。［教师介绍］义和团是在义和拳的基础上发展起来的。义和拳是民间反清秘密结社的一种。义和拳改称义和团，最早见于山东巡抚张汝梅的奏折。1899年夏天，继任山东巡抚毓贤出示义和拳改称义和团。义和拳先在山东冠县一带展开，赵三多领导民众攻打当地教堂，揭开了义和团反帝爱国运动

7、的序幕。此后不久，义和拳又在往平、平原、禹城一带活跃起来。山东巡抚毓贤对义和团采取的政策是由“剿”变“抚”。英法美等国驻华公使压迫清政府撤换毓贤。改派袁世凯为山东巡抚。袁世凯到山东站稳脚跟之后，大肆镇压义和团。义和团在山东无法立足，开始北上，进入直隶，并且不断向北发展，进入京津地区。［教师过渡］由于义和团势力的发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。因此于1900年6月组成八国联军，镇压义和团的反帝爱国运动。［教师引导］请同学们看书，然后回答八国联军是由哪些国家的军队组成的？［学生回答］由英、美、俄、日、法、徳、意、

8、奥八国军队组成。司令是英国海军司令西摩尔。［教师要求］请同学们简述廊坊阻击战的经过。［学生简述］西摩尔率八国联军从大沽到天津乘火车进犯北京。义和团奋勇抵抗，侵略军在廊坊被义和团包围。经过激烈战斗，侵略军死伤多人，狼狈逃回天津。［教师过渡］廊坊阻击战义和团虽然収得了大捷。但仍然没有阻止侵略军攻占天津和北京。下面，我们就来看详细内容。