《羚羊木雕》测试题

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1、《羚羊木雕》测试题一理解本文思想内容，回答问题。1•爸爸把贵重的羚羊给了“我”，“我”把羚羊转送给好朋友，这样可以吗？为什么？2.爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说“算了吧，这样多不好”,你同意谁的观点？为什么？3・“我对朋友反悔了”，“可是，这能全怪我吗？”你怎样理解这两句话的含义。参考答案"我”的妈妈爸爸心地并不坏，他们说的也似乎有理，孩子也似乎年幼无知。本文思想，内容不很直露。三个小题，成一系列，抓住关键，引导学生深入思考，透过似是而非的迷雾，透彻理解思想内容。解题宜边讨论，边看书，边引导。1.可以。羚羊有价，情义无价。只知珍惜有价的羚羊，不知珍惜孩子们的

2、感情，重财轻义，只会严重伤害孩子的心灵。2.同意奶奶的观点。奶奶更懂道理。她也知道羚羊贵重，但是，她更懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响多不好，对两家大人之间的关系多不好。她把情义看得重于财物是深明情理的。3.这两句话的含义是，“我”屈从了父母，应该怪我，但是，“我”是逼不得已的，主要怪父母，怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。二分角色的朗读全文。朗读前，要默读几遍，对生字、多音字、异读字，要先查字典。在朗读中

3、，体会课文所表达的思想感情。角色分配：“我”、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈妈各一人，叙述部分由一人朗读。朗读指导参见本书《皇帝的新装》“积累•联想”六。三你遇到过类似的事情吗？是怎样处理的？写一段话，作为课外练笔。四识记1.为下列加点字注音：（1）羚羊木雕（）（2）我的心怦怦地跳起来。（）（3）妈妈好像看出我在撒谎。（）（4）从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。（）2.给下列句子中加点的字注音（1）妈妈变得（）十分严厉。（2）你还得（）站两个钟头。（3）我的裤子被树杈划（）了一个口子。（4）做事要有计划（）。（5）我妈是髙级裁缝（）(6)裤子上裂了一道缝()(7)她

4、从兜里掏出一把弯弯的小藏()刀。(8)我一定把这份友谊珍藏()。(9)她把小刀塞()到我手里。(10)王昌龄是唐朝著名的边塞()诗人。1.解释下列词语(1)满不在乎：完全不放在心上。(2)仗义：讲义气。2.解释下列词语(1)自作主张：解释：不征求别人的意见，按自己的想法做事。成语：自作聪明或自作自受(2)形影不离:解释：像物体同它的影子那样分不开。形容彼此关系极好，经常互相伴随。成语：形影相吊3.用成语概括句意(1)久久地注视着一个地方。目不转睛(2)彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。形影不离(3)完全不放在心上。满不在乎(4)说话时的声音和脸色都非常严肃。声色俱

5、厉理解1.结合课文给下面句子填上适当的词。(1)爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。(2)万芳是个多么仗义的好朋友。(3)我从妈妈的眼里看出了羚羊的贵重。(4)您不知道那是多么名贵的木雕。(5)我觉得我是世界上最伤心的人，因为我对朋友反悔了。(6)木雕是很贵重，但友谊更珍贵。2.依据上下文，在下列各句“说”字前填上恰当的修饰性的词语。(1)“爸爸不是说给我了么？”我()地说。(2)“你现在就把它要回来！”妈妈()地说。(3)我要把裤子换过来，她却()地说：“算了吧，……”3•根据上下文选择恰当的词语填空。(1)“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的

6、目光(死死、紧紧、狠狠)地盯着我。(2)“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分(严肃、严格、严厉)。(3)爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，(轻轻、悄悄、慢慢)地对我说。(4)我(呆呆、默默、久久)地望着她，止不住流下了眼泪。1.选出对加线词语在句中所起作用理解最恰当的一项，将序号填入相应括号中。(1)“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。(B)A交代本来被妈妈忘记的事，又想起来了。B写出妈妈的不满、愤怒和“我”的害怕。C为东西的遗失而紧张、害怕。D为东西的遗失而愤怒。(2)“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。(D)A写出妈妈立场的稳

7、定、坚强。B写出妈妈态度的不动摇。C写出“我”对妈妈态度的不满。D写出妈妈态度的固执、生硬。(3)我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。(B)A月光本身给人带来寒冷的感觉。B冷冷的月光烘托出心情的悲凉。C冷冷的月光说明夜已深了。D冷冷的月光给人带来凄凉的感觉。2.在下列三个句子的空白处点上恰当的标点符号。(1)“那只羚羊哪儿去啦？"妈妈突然问我(。)(2)“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定的说(，)“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”(3)她妈妈接过来一看说(：)“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！”运用1.理解本文