人教版几分之一教案

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1、人教版几分之一教案下面就是为您收集整理的人教版几分之一教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！人教版《认识几分之一》教学设计教学内容：人教版数学三年级上册第92-93页的例1、例2、例3及相应的练习。教材简析：《认识几分之一》是在学生认识整数知识的基础上进行的，是数的概念一次扩展，无论在意义和写法上与整数都有很大差异，本节课是整个单元的起始课。几分之一既是一个分数，又是一个分数单位，对以后认识几分之几、分数大小的比较等起着至关重要的作用。学生初次学习分数会感到困难，而加强直观教学可以

2、更好地帮助学生掌握概念、理解概念。学情分析：在学习分数之前，学生已经掌握了一些整数知识，有了用整数表示物体个数多少的经验基础；理解了平均分的含义，具有了平均分的操作能力。在实际生活中，有的学生也许听过几分之一，但他们不理解分数的含义。因此，教学中我注意从学生的实际生活出发，让学生在丰富的操作活动中积极主动的获取知识。教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识，数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学

3、习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点：初步认识几分之一，会正确读写几分之一。教学难点：能正确理解几分之一的含义。教具准备：多媒体课件、投影机；圆形、长方形和正方形等纸片。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、创设游戏情境。（抢选数字游戏）2.揭示课题：这节课我们来认识新朋友认识几分之一。［设计意图：创设趣味性的游戏，把学生熟悉的现实情境融入到游戏中，充分调动学生的学习兴趣。］二、合作交流，探究新知1、认识1/2①、一块月饼，平均分给两个人，每人分得这块月饼的一半，也就是二分之一。②、让学生说一说1/

4、2是怎么得到的。（强调平均分）①、指导学生读写分数。②、让学生折一折长方形纸的1/2,并把它的1/2涂上颜色。③、交流，深化认识。判断、通过反例（没有平均分的情况）来加深学生的理解。2、认识1/4①、感知四分之一②、观察猜想、迁移。♦您现在正在阅读的人教版《认识几分之一》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版《认识几分之一》教学设计猜想一下，如果把一块月饼平均分成四份，每块是它的几分之一？③、加深理解：折出正方形的四分之一。要得到一个图形的1/4应该怎么办？拿出同样大的正方形纸，小组合作折出

5、不同的1/4并涂上颜色，比比看哪组折出的方法最多？⑤、讨论明确：虽然折法不同，但都是把正方形平均分成了四份，每份就是它的四分之一。［设计意图：给学生提供充足的从事数学活动的机会，激发创新动力，在动手实践、交流讨论中探究新知，理解并掌握分数的意义，培养学生的探究能力和探究意识。］①、完成教材第93页做一做第1题。3、比较几分之一的大小。①比较1/2和1/4的大小。②比较1/3和1/4的大小。③让学生小组讨论，通过上面两组数的比较，你发现了什么？④完成教材第93页做一做第2题。三、应用新知，巩固提高1、完成练习二十二1、

6、2、3及相应的练习。［设计意图：多层次的练习，帮助学生巩固新知，活跃思维。调动了学生学习的积极性和主动性，让学生获得成功愉悦的情感体验。］四、总结反思，拓展提高。1、这节课你学会了什么？2、你还有什么问题？附：板书设计认识几分之一把一块月饼平均分成两份，每份是它的二分之一，写作1/2把一个正方形平均分成四份，每份是它的四分之一，写作1/4.像1/2、1/4都是分数。