人教版七年级上语文期中测试题及答案[宝典]

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1、七年级语文期中测试题时间150分钟一、积累与运用（22分）1・下面加粗字的读音、字形完全正确的一项是（）（2分）njr>A.倔强(qiang)怨恨(yuan)迸溅(beng)茏罩(long)B.贮蓄(zhu)澄清(cheng)宛转(wan)抖擞(s6u)C・奥恼Go)猝然（zu）厄运仏）风韵(yun)D.堕落(dud)丰硕(shud)玲珑(long)剔透（ti）2.下面词语屮没有错别字的一项是（）（2分）A.繁弦急管绝处缝声忍俊不禁蜂围蝶阵B.小心冀冀头晕目眩返老述童德高望众C.得失之患花枝召展问心无愧任重道远D.心旷神怡举世无双多姿多彩具体而微3•下列句子中没有

2、语病的一项是（）（2分）A.通过这次活动，使我明白了同学之间要互相团结友爱。B.我们要养成讲卫生、爱清洁，特别是勤洗手、勤换衣。C.《秋天的怀念》是一篇充满着浓浓母爱的好文章。D.这篇美文阅读一遍大约需要半个小时左右。4•下列成语运用正确的一项是（）A、为了全村致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乎。B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。5•下列搭配有误的一项是（）A.《再塑造生命的人》——海伦•凯勒——美国女作家、教育家A.《金色花》——泰戈尔——

3、美国作家B.《秋天的怀念》——史铁生一一当代作家C.《风雨》——贾平凹一一当代作家6.下列标点符号使用不正确的一句是()A.后来发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。氏“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。C.今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！D.一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。7•诗文默写。(10分)(1)《钱塘湖春行》一诗中既给读者留下想象的空间，又表达了诗人对西湖无限赞美之情的句子•，O(2)王湾的《次北同山下》屮有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体Z

4、时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：,O(3)曹操的《观沧海》屮，以丰富的想象、夸张的手法，写出大海吞吐H月，蕴含群星的句子是,；星汉灿烂，若出其里。(4)《过故人庄》中写出了农村的优美风光的句子:，0(5)《＜论语〉十二章》中阐明的“兴趣是最好的老师”这一道理的句子二、语文综合运用。(4分)&周末小明不小心从树上摔了下来，把手摔断了，以至于收假这天不能到校按时上课了。家里距学校很远，只能通过电话给班主任请假。假如你是小明，你该如何对班主任说，请把它下下来。（2分）9•这久在中央电视台教育频道播出的《中国汉字听写大会》在社会上引起极大反响，我们学

5、校语文教研组也准备举行一次类似的比赛，请你为这次比赛设计一条标语。（2分）三、阅读。（44分）（一）阅读下面的古诗完成9—11题。（6分）钱塘湖春行口居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。10•用为下列句子划分朗读节奏。（每句画两处）（2分）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。11•请对这首诗的第二联进行简要赏析。（2分）12•这首诗抒发了诗人怎样的感情？（2分）（二）阅读下面文言文，回答12—16小题，（14分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年

6、七岁,门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰「待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。13、解释文中加点的词语。（4分）75：不：委：顾：14、翻译句子。（4分）（1）与人期行，相委而去。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。15.元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（2分）16、友人由“怒”到“惭”，其变化的原因是什么？（2分）17、这个故事告诉我们什么道理？（2分）（三）阅读下列短文，完成17-21小题。（12分）春小草偷偷的从土里钻出来，

7、嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（A）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了

8、，呼朋引伴