人教版四年级语文下册第一单元教学设计[技巧]

《人教版四年级语文下册第一单元教学设计[技巧]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、1古诗词三首教学目标：1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。2.启感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。3.学习通过看注解，边读边想象価面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。教学重难点：品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。教学课时：三课时教学过程:第一课时独坐敬亭山一、导入我国是一个诗的国度，古诗就像一颗璀璨的明珠，闪耀着光辉。同学们喜欢古诗吗?那我们来开一个古诗的交流会，怎么样？你喜欢哪首古诗就马上站起来背，由你开始！（学生背）

2、同学们知道的真不少，看來咱们班同学平口里特别注意积累！今天我们再來学习一首唐朝大诗人李白的诗《独处敬亭山》（板书）请同学们跟我齐读一•遍课题。二、自由读诗同学们，我们知道敬亭山是一个山名，那你能根据图片的内容来说一说独坐敬亭山这个题口的意思吗？（教师引导：处，对处；意思就是诗人独自对处在敬亭山）这首诗就是李白独自对坐敬亭山时的所见所感。同学们想不想看这首古诗？我们一起来看一看！（课件岀示）谁能来把这首古诗读给人家听一听？声音真响亮！那现在我们同学就可以选择自己最喜欢的方式想怎么读就怎么读，最好多读儿遍。开始吧！三、朗读古诗1、学生自由朗读2、读中领悟:3、教师范读，请同学们闭上

3、眼睛想像一下，眼前仿佛都看到了什么？o（学生说）4、学生再读，师牛•共评5、小结：整首诗围绕着“静”来写，朗诵时注意语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗诵，表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。四、理解诗句1、同学们读得非常有感情！俗话说“书读百遍，其义自现”老师相信同学们在读得过程中对诗已经有了自己的了解。现在就让我们対照着图片（课件扫描）小组讨论交流一下。2学生讨论、教师指导你是怎样理解这首古诗的？在这首古诗中同学们你最喜欢哪一句呢？为什么？3、同学们，假如你是李白，就坐在这高高的敬亭山上，你想不想看一看当时景色？（想）那就让我们一起来欣赏吧！（播放课件。一边讲解）4、诗句意思：示两

4、句意思怎样说才通顺？（“只有敬亭山”放前面说语意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法）句意：天上一群群鸟全飞光了，天上的那片白云悠闲地飘去。只有敬亭山和我互相看着，谁也看不够。）5、这首诗描写了怎样的杲象？表达了作者什么思想感情？全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了作者孤独寂寞的思想感惜o师：同学们，我们就是诗人李白，让我们带着孤独、寂寞的心情，独白坐在敬亭山的对面吧！一群群的鸟儿都全部飞走了，就连一片白云也飘然而去：诗人静静的看着敬亭山，也只冇敬亭山望着诗人，怎么看也不厌倦。）同学们，看了刚才的画而，你能不能带着与诗人同样的孤独、寂寞的心悄来地感悄地读一读。（读得形式多样）五、延

5、伸拓展1、刚才老师和同学们一起读诗、画诗、悟诗，那你想不想来当个小诗人来作一首诗呢？2、课件播放：老师这有四幅图画，它们分别代表着春、夏、秋、冬四个季节，你可以选择你最喜欢的季节作一首诗。开始吧！（可选择学过的古诗）六、背诵并默写《独坐敬亭山》。第二课时望洞庭一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回九寨沟，感受颇深，并写了非常优美的文章。今天，想帯大家去洞庭湖走一走，领略-下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。3、多媒体出示洞庭湖的画面：师：你看到了什么景象？你能用上一些词來形容看到的景物吗？4、帅送一组词，卡

6、片出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。5、引出课题:师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡來到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！6、多媒体出示诗和配乐朗诵。二、朗读古诗1、学牛自由朗读2、读中领悟:3、教师范读，请同学们闭上眼睛想像一下，眼前仿佛都看到了什么？。（学生说）4、学生再读，师生共评5、小结：诗人以轻快的笔触，勾勒出一副优美的洞庭秋月图，诗屮充满了和谐、宁静、柔美，朗诵时注意语调轻缓，

7、节奏要缓慢；通过朗诵，表达诗人对•洞庭美景的热爱。三、精读会意1、教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”（1）引导学生理解“湖光秋月两相和”。（多媒体岀示）相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。秋月：可以看出吋I'可是秋天的晚上。师：理解得真不错。（2）引导学生理解“潭面无风镜未磨”（多媒体出示）潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。师：没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉?师：诗中把什么比作什么？（把无风的洞庭湖比作一面没有打磨过的镜子）师：谁能美美地把这两句