人教版一上课文6-10

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1、6、静夜思教学目标：1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米〃4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。教学重点1、认读生字，写生字2、朗读、背诵古诗教学难点1、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。2、培养观察大自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。教学时间：1课时课前准备：1、每位学生留心看夜空，看看有些什么。2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它

2、诗作等。教学时间：一课时教学过程：授课时间_年_月—日一、观图导入。说说自己看到的。二、揭题、释题。1、〃思思念，想念。2、谁在什么地方，思念什么？3、课前准备情况（有关李白的）交流。三、初读古诗。1、借助拼音自由读，耍求把每个字音都读准。2、把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。3、检查读的情况。（主要是字音）4、读后交流：你知道了什么，想知道什么。三、细读古诗。1、朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励）2、配乐朗诵。3、当堂背诵。四、认记生字。1、说说你认记生字的方法。2、生字

3、卡片认读。3、〃摘苹果〃游戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。五、练习写字。六、课外作业1、再看夜晚的天空，把新的发现说给同学听。2、课外继续收集和阅读：有关李白及他写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或互相借阅。7、小小的船教学目标：1、学会本课7个生字：船、两、尖、看、见、闪、星；认识新笔画：横折弯;认识舟字旁、目字底和小字头，说出它们的名称，学会书写；理解〃月儿〃〃两头〃“看见"星星〃〃弯弯〃〃闪闪〃〃蓝蓝〃等词语；会用〃我看见〃例说

4、句子。2、会朗读和背诵课文。3、初步学会想象，初步培养观察天空的兴趣。教学重难点：朗读、背诵课文和认字是本课教学的重点。课时安排：3课时教学过程：第一课时授课时间年_月_日一、复习检查：1、用卡片“开火车〃认读与课文有关的熟字：门、人、大、小、目、手、儿、在、里。2、指名认读音节：shanliangchuanjianxing二、启发谈话，揭示课题。1、今天我们学习一篇很有趣的儿歌：《小小的船》，读题。2、教学“船〃。船：左右结构,左边是“舟一zhouzipang","舟〃像一只小船的船身，中间的一横像船桨，舟

5、字旁的第四笔是提，不是横，一提不要出〃船身〃。3、你们看见过什么船，在哪儿看见过？课文中说的小小的船是什么船呢？听老4、师读课文。三、教师范读。让学生边看图边听课文朗读。谁能说说书上说的船指什么？。四、引导自读课文，学习生字词。1＞学生自由读课文，把带有拼音的字读正确。2、看看课文有几行，有几句？3、指名逐行读，共同评议正音。4、组词读带拼音的生字卡片。5、同桌互读课文。6、看图说话：小姑娘坐在〃小小的船〃里看见了什么？（板书：看见）7、教学“看、见〃看：先写一个“手〃，把竖钩改成撇，下面写个"目一目zipa

6、ng^o见：注意里面的撇应写在竖中线上。五、指导书写。第二课时授课时间年月日一、复习检查：1、指名认读生字词和新教的偏旁。2、指名读课文。二、理解课文，教学生字。1、指名读第1句。①〃两〃第三声，要读准；"弯弯〃"小小〃〃两〃“尖〃耍读重音。②跟〃弯〃相反的词是什么？弯弯的月儿像什么？请看图说说。为什么说它像小船？③教学〃两〃“尖〃两：不能念成ero口头组词：两边、两样、两旁尖：上下结构。“小〃是新偏旁，叫小字头,注意“小〃作偏旁时要去掉钩。"尖〃怎么记？还有哪些东西也是尖尖的？并请学生指图说说弯弯的月儿什么

7、地方是尖的？④口头填空。（）的月儿（）的船，（）的船儿（）尖。⑤指导朗读。这月儿弯弯的、黄黄的、两头尖尖的，多可爱啊！要读出月儿非常可爱的样子。2、教学第2句。①指名读，注意读准字音。〃我、小、坐、只、闪闪、蓝蓝〃要读重音。②教学〃在、只、星〃在：中间是土字，上面一横短一点。口头组词：现在、存在、正在。只：在这儿念Zhio口头组词：只有、只好。星：上下结构，上面的〃日〃写得扁一点。③“我〃在小小的船里坐，看见了什么？比较句子：我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天

8、。两句话什么地方不同？课文中为什么说〃只看见“？"闪闪〃是什么意思？④口头填空：我在小小的船里坐，（）看见（）的星星（）的天。⑤训练说话。要是坐在船里的这个〃我〃是你，你会觉得怎么样？⑥朗读指导。在蓝蓝的天空中，星星一闪一闪的，多美呀！谁能满脸带笑地来读这一句。3、朗读全文。三、指导书写。笫三课时授课时间—年月—R一、复习检查。1、听写词语。2、指名读课文。二、指导朗读和背诵。1、配音朗读，培养学生