人教版-鱼儿游游

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1、鱼儿游游教学对象分析：1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析：1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的构成，表现各种各样的鱼。2、教学难点：了解鱼的构成，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。3、解决方法：运用谜语导入、图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用绘画的手法表现各种各样的鱼。教学目标：1

2、、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（技能）指导学生分析鱼的构成，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学牛用线、用色表现鱼。3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。教学准备：1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备常规学具。2、教师准备多媒体资料。教学过程：1、猜一猜谈话：同学们，老师今天给你们带来了一群神秘的客人，它们就藏在大屏幕中，你们睁大眼睛仔细看2、引题：师：对，你们瞧，鱼儿正摇头摆尾向你们问好呢！小朋友，你们欢迎鱼儿来我们班作客吗？（欢

3、迎）好，今天就让我们跟鱼儿交朋友，一起来学习《鱼儿游游》。（课件揭示主题《鱼儿游游》）。二、观察感受，引导探究师：鱼儿刚才在水里涌动的姿势真美，谁能来学一学呢？师：真好看，同学们，我们也跟他学一学。师：还有不一样鱼儿游的动作吗？（多清几个同学同时表演）生：模仿鱼儿游的动作。师：同学们，我们都来学一学。师：你们学得真像，咱们班简直成了海洋世界了。3、看鱼辩鱼，感知鱼儿形状。师：老师这里还有很多美丽的鱼儿图片，小朋友想不想看，好，接下来，请小朋友一边欣赏鱼的图片，一边想，鱼儿为什么会这么美丽？你们可要记住它们噢。（孩子欣赏鱼儿图片）师：一边陪孩子欣赏

4、，一边适时提醒引导：这条鱼儿是什么形状的，真可爱，（圆圆的）；这条鱼儿身上有什么，（有一条一条的花纹），真好看，师：看了这些美丽的鱼儿，你还能记住那些鱼儿的外形吗？鱼儿的外形看起来是什么形状的。你刚才看到什么形状的鱼儿？生：有圆形的，三角形的，长方形的，正方形的，椭圆形的。师：好，那我们就请出鱼儿，（师出示圆形鱼）师：同学们，这条鱼儿像什么形状的？（圆形）那这一条呢？（方形）师：鱼儿的形状是非常多样的，我们今天认识的是鱼儿最基本最常见的几种形状。师：同学们，这些鱼儿的颜色怎么样啊？（颜色鲜艳，五颜六色，色彩斑斓）是啊，有的鱼儿身上有好几种不同颜色

5、搭配在一起，就显得格外鲜艳。师：这些鱼儿除了外形，颜色好看，它们身上还有什么地方好看呢？（花纹斑点图案）师：是啊，这些鱼儿身上的花纹也很美，你们看，这两条鱼儿身上的花纹是按线条状排列的，这两条鱼儿身上有很多的圆点儿，，这条鱼儿身上既有圆点也有线条，可见，把不同的花纹结合起来，也能把鱼儿装饰的很美。生：引导学生观察鱼儿在外形、花纹图案、色彩等方面的美。（当鼠标点击或移动时不同几何图形轮廓、花纹图案会变色或闪烁）师小结：同学们，通过刚才的观察和比较，我们发现鱼儿外形美，花纹美，颜色美，除了这些，鱼儿的身体还有着共同的组成部分你们知道鱼又分为几个部分吗

6、？头/身/尾/□OOO鱼儿这么美丽，所以它们经常成为画面们笔下表现的对象，下面我们欣赏一下画家们的画。看了这些漂亮的画，老师也忍不住想画一幅鱼儿了呢。。师：接下来，我们一起来欣赏别的小朋友的鱼儿作品，看看它们是用什么方法来完成作品的。（课件轮流播放学生作品）3、小组讨论：你准备采用哪些方法来表现你心中的鱼？（鼓励学生把多种方法结合使用，做出和别人不同色彩和形状的鱼儿。）师：如果让你来完成一条美丽的鱼儿作品，你想用那些方法来完成呢？请小朋友先把你的想法告诉你同组的小朋友。等会儿再告诉老师。4、做一做：师提出作业要求，学生每人用自己喜欢的方式完成一条

7、鱼儿并装饰鱼缸）。师巡视指导（循环播放鱼儿图片，并伴着动听的音乐）。1、指导学生把鱼儿“摆”上布置美丽“海底世界”;2、学生各抒己见，发表感想。（哪条鱼儿最好看，为什么？引导学生从色彩上、形状上、花纹图案上、材料运用上进行评价）3、师小结：小朋友，鱼儿是人类的朋友，我们要爱护鱼类，我们也要爱护海洋，如果我们的海洋更加美丽，让我们的鱼儿朋友更加自由自在地在水中快乐生活。