五年级上册第六单元习作教案

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1、五年级上册第六单元习作世上最爱你的人就是你的你父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧。你可以从以下几方面考虑习作的内容：你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；你想和父母说的其他心里话。不论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。二、教学目标：1.渗透读者意识。通过习作指导，让学生懂得习作的读者对象一一父母（爸爸或妈妈），习作中既能自我表达，又能与别人交流。

2、2.加强真实表达。学生在习作的表达和修改过程中，体会到父母的爱。且力求通过具体事例，人物的神态、语言、动作、心理活动的描写，来表现父母之爱，表达自己对父母亲的真情实感，从而学会沟通，学会理解。3.落实个性表达。作文就是用笔说话。学生对父母的爱，既有自己的看法，又能尊重读者（爸爸或妈妈），多角度理解父母的爱，体现个性表达。导学提纲：1、回忆本组课文，完成以下练习：《地震中的父与子》这篇课文你体会到了怎样的父爱？你是从对父亲哪些方面的描写中体会到的？请找出具体的句子读一读，品一品。《慈母情深》这篇课文你体会到了怎样的母爱？你是从对母亲的哪些方面的描写中体会到的？请找出具体的句子读一读，品一品。《“

3、精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文你既能体会到母亲怎样的爱又能体会到父亲怎样的爱？分别是通过对人物的哪些方面的描写中体会到的？请找出有关的句子读一读，品一品。《学会看病》这篇课文除了前几篇课文的写法外，还通过描写母亲哪文面表现母亲对我的爱？请找出相关的内容读一读，品一品。通过以上课文的品读，聪明的你发现了要表现父母的爱必须写好人物的、、、等。这样写有什么好处？2、自读习作要求，确定写作内容，寻找习作素材。3、想一想该怎样写才能更好地表现父母对你的爱或你对父母的爱？教学过程：一、学习旅程第一站一一汲取课文表达方法的营养交流导学中的第一个问题。1、回忆本组课文，完成以下练习：《地震中的父与子》这篇

4、课文你体会到了怎样的父爱？你是从对父亲哪些方面的描写中体会到的？请找出具体的句子读一读，品一品。《慈母情深》这篇课文你体会到了怎样的母爱？你是从对母亲的哪些方面的描写中体会到的？请找出具体的句子读一读，品一品。《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文你既能体会到母亲怎样的爱又能体会到父亲怎样的爱？分别是通过对人物的哪些方面的描写中体会到的？请找出有关的句子读一读，品一品。《学会看病》这篇课文除了前几篇课文的写法外，还通过描写母亲哪文面表现母亲对我的爱？请找岀相关的内容读一读，品一品。（外在）（内在）通过以上课文的品读，聪明的你发现了要表现父母的爱必须写好人物的、、、等。这样写有什么好处?内容丰富

5、事例生动丿二、学习旅程第二站一一进入作文美食城（一）本次习作写什么？学生默读习作要求。（二）交流习作的三点要求，指名学生回答:1・题目中提供了三个可供选择的内容:（1）、通过一些事例，表现父母的爱。（2）、对你父母提出一些建议。（3）、写你想和父母说的其他心里话。2、不论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。3、写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。（三）、交流习作内容的共同点，让学生明确：无论是写哪个内容都可先写生活中的事例。（四）、确定自己要写哪一个？我想写的是：三、学习旅程第三站——登上作文魔法山1、如何写好事例呢？请先看一篇习作父母的爱俗话说：母爱如

6、水，父爱如山。我的爸爸妈妈就是这样的。有一天深夜，我翻来覆去睡不着。妈妈用手轻轻地抚摸着我的额头，“哎呀！发烧了。”她说完穿好衣服,背起我向医院跑去。由于天气十分寒冷，我连打几个喷嚏，妈妈听见了，连忙把自己的衣服脱下来，披在我的身上。“终于到了医院。”妈妈边说边擦掉留在额头上的汗珠。可是，门诊里没有医生只有护士，住院部却有医生而无护士，所以诊断得到住院部，打针得到门诊部。两处相距甚远，妈妈不得不背着我两边跑。一会儿挂号，一会儿交医药费。看着妈妈忙碌的身影，我心想：我的好妈妈，可把你累坏了。等病好了之后，我一定听你的话。终于挨到凌晨，妈妈仍然守护着我。一夜的操劳，妈妈脸色变黄了，眼睛深陷下去，布

7、满了血丝。她用手摸了摸我的额头，脸上露出了舒心的笑容。我知道我的烧已退了。母亲很温和，而父亲却很严厉。上次，我正和“QQ女狭”在聊天。爸爸看见后，说：“马上就期末考试了，怎么还聊天？”“明天还可以复习嘛!”我反驳道。爸爸的脸立刻变青了“今天有今天的事，明天有明天的事，快点复习。”接着，爸爸看着我，又说了一句：“考完后，我来看你的分数。”我腾地跳下电脑椅，迅速拿起语文书复习去了。我的爸爸、妈妈以不同