浙江理工大学2019年招收高水平运动员

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1、浙江理工大学2019年招收高水平运动员篮球（女篮）项目测试办法及评分标准一、测试指标与所占分值：内容全场1对1全场2对1半场3对3全场5对5投篮分值2015153515二、测试方法与评分标准：（一）全场1对11.测试方法：将考生按比赛位置分成2人一组，在篮球场底线附近进行由防守方递交球后进行全场一攻一防，到进攻方进球或防守方夺到球权结束(如图1)。往返共进行5组。（中锋另加5组半场三秒区背打技术）（图1）2.评分标准：优20—18分良17—15分中14—12分差12分以下能熟练运用左、右手运球并

2、会运用各种运球突破技术和防守技术。动作正确、协调、连贯，技术运用合理，运用效果好。能较熟练运用左、右手运球并会运用各种运球突破技术和防守技术。动作较协调、连贯，技术运用较合理,运用效果较好。基本能运用左、右手运球并基本会运用各种运球突破技术和防守技术。动作基本正确、协调，技术运用基本合理，运用效果一般。不能运用左、右手运球并不会运用各种运球突破技术和防守技术。动作不正确、不协调，技术动作不合理，运用效果差。4（二）全场2对11.测试方法：将考生分成2人一组，由一组在前场上一人防守，另一组从篮球场

3、底线行进间传接球至前场，在前场进行二打一。然后攻防组转换（见图2）。往返十组。（图2）2.评分标准：优15—13分良12—11分中10—9分差9分以下能熟练运用运球和传球相结合的技术。在有防守的情况下传球准确到位。传接球动作准确、协调、连贯。能较熟练运用运球和传球相结合的技术。在有防守的情况下传球较准确到位。传接球动作较准确、协调、连贯。基本能熟练运用运球和传球相结合的技术。在有防守的情况下传球较到位。传接球动作基本准确、协调、连贯。不能合理运用运球和传球相结合的技术。传接球动作不准确、不协调、

4、不连贯。（三）半场3对31.测试方法：根据考生人数或当时具体情况按位置分成3人一组半场编队对抗。测试技术运用能力。对成绩较难评定的考生，可再进行一轮比赛，每场比赛时间，要以能够全部观察、了解每个考生的情况而定。2.评分标准：优15—13分良12—11分中10—9分差9分以下基本战术配合意识强、实战效果好。在配合过程中各项基本技术运用合理，效果好。基本战术配合意识较强、实战效果较好。在配合过程中各项基本技术运用较合理，效果较好。基本战术配合意识一般、实战效果一般。在配合过程中各项基本技术运用一般，

5、运用效果一般。基本战术配合意识差、实战效果不好。在配合过程中各项基本技术运用不合理，运用效果不好。4（四）全场5对51.测试方法：根据考生人数或当时具体情况，按位置分为5人一组进行全场比赛，采用半场人盯人防守，测试技术和战术的运用能力。对成绩较难评定的考生，可再进行一轮比赛，每场比赛时间，要以能够全部观察、了解每个考生的情况而定。2.评分标准：优35—31分良30—26分中25—21分差21分以下技术动作规范，攻防技术熟练，比赛中能够合理运用各种技术。攻防落位清析,战术配合意识强，实战效果好。技

6、术动作较规范，攻防技术较熟练，比赛中能够较合理运用各种技术。攻防落位清析，战术配合意识较强，实战效果较好。技术动作基本规范，比赛中基本能够合理运用各种技术。攻防落位清析,战术配合意识一般，实战效果一般。技术动作不规范，攻防技术不熟练，比赛中不能合理运用各种技术。攻防落位不清析，战术配合意识不强，实战效果不好。（五）两分钟自投自抢1.测试方法：考生每人一组一球，听到发令后在自己有效投篮点开始投篮，并自己抢篮板球，然后运球至有效投篮区域再进行投篮，内线队员两分球测试（投篮点距离篮圈5.8米以外)，外

7、线队员三分球测试（投篮点在三分投篮有效区域，三分线6.75m距离）进行2分钟自投自抢投篮测试；每名考生两次测试机会，取最好成绩。要求：必须向上起跳投篮，否则不算跳起投篮；投篮时不得踏线或过线，不得带球跑，违规者投中无效。做跳投的（双脚同时离地并空中出手），技评分可提高一个分数段。2.评分标准：投篮评分标准：根据个人位置自主选择投篮区域（投次、中次各占5分，技评5分）3分篮得分如下：投次2423222120191817161514中次1413121110986421得分1098765432102分

8、篮得分如下：投次3029282726252423222120中次222018161412108654得分10987654321043.投篮技术评分优5分良4分中3分差2分以下投篮手型规范，技术熟练，移动速度快，脚步技术运用合理，实战效果好。投篮手型较规范，技术较熟练，移动速度快，脚步技术运用较合理，实战效果较好。投篮手型基本规范，技术熟练，移动速度一般，脚步技术运用一般，实战效果一般。投篮手型不规范，技术不熟练，移动速度慢，脚步技术运用不合理，实战效果不好。4