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《新版外研社小学英语三起点四年级（下册）（全册）教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、...Module1Unit1she’saniceteacher.教学目标：知识与技能：1.Wordsandphrases:niceabitshycleveraughty2.Sentences:ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.3.Grammar:Usingadjectivestodescribeperson.能力目标：描述一个人或物的特征教学重点：1.Wordsandphrases:niceabitshycleveraughty2.Sentences:ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.教学难点：Grammar:U
2、singadjectivestodescribeperson.教学过程：Step1.Warm-up1.Greetings:T:GoodmorningboysandgirlsS:GoodmorningteacherT:Howareyoutoday?S:I’mfine.Thankyou.Andhowareyou?T:I’mfine,too.Howwasyourholiday?(你们假期过得怎么样)让学生们用简单的词汇来描述他们的假期。2.ReviewT:Inmyholiday,Ihavemademanyfriends(交了许多朋友)。Doyouwanttoknowmyfriends?Ok,Let’
3、slookatthemtogether.(见附带的可课件)Step2.Newteaching1.Listening(听力教学)T;Panpanalsohasmademanyfriendsinholiday.Let’sseewhotheyare.1）Listentothetapeandanswerthematchingquestion.(见附带课件中的连一连)2）Listentheapeagainandfillintheblanks(见附带课件中的填一填)2.Newwords(单词教学)T:Let’slookatthenewwordsfortoday.(见附带课件中的写一写)Learnthene
4、wwordsbyreadingandwriting(使用单词卡片)在讲解shy,nice,naughty时，向学生展示图片3.Newstructure(句型教学)T:叫一个男生到讲台上上，然后用Thisis+人名；He’sveryabit+形容词介绍他再叫一个女生到前面，用同样的句型介绍。与小组成员用此句型练习对话，介绍其成员。练习后找几组成员到前面表演，并给奖励WORD格式整理...Step3.Practice/Activity1.游戏：Whoisheshe?(他她是谁？)在课件中呈现几张图片（刘星—naughty;小雪---clever;小雨---cute;躲在妈妈背后的豆豆---s
5、hy;笑脸---nice）让学生学习的句型介绍他们。Step4.Summary总结复习本课讲的句型和单词Step5.Homework复习本课内容，并向同桌、家人介绍自己的四位朋友.教学反思:Unit2He’scool.教学目标：知识与技能：1.Wordsandphrases:coollittlecute.2.Sentences:Thisisthisismybigbrother,He’scool.情感目标：根据每个人的特征并用适当的词来修饰。教学重点：Wordsandphrases:coollittlecute.教学难点：Sentences:Thisisthisismybigbrothe
6、r,He’scool.教学过程：Step1.Preparation1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?S:Goodmorning,MissLiu.I’mfine,thankyou.Andhowareyou?T:I’mfine,too.2.Freetalk.T:Canyouintroduceyourfriendstome?(Forexample:ThisisDongdong.He’sveryclever.)S:,,,,,让更多的学生做这个练习，旨在复习前一课知识，为新课做准备，在学生之间做练习时，教师可以顺便去问一下，Areyounau
7、ghtyclevershy?让学生了解这种一般疑问句。Step2.Presentation1.Sowecanuse“Thisis…,He’sShe’s…”tointroduceaperson.PanpanusesittointroducehisfriendstousinM1U1Inthislesson,hewantstointroducehisfamilymembertous.Look,t
