小学语文作文写景评语

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1、小学语文作文写景评语评语应尽力作到一分为二，肯定长处，指出缺点，说明修改方法。下面是小学语文作文写景评语，希望对你有帮助。1.春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都2•见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确,形象具体，使我们有身临其境的感受。这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“叩勺可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“，比作把“”比作这些形象的比喻，多么生动地写出了“二3.写景捕捉景物的特点

2、，描写情景交融，由远而近,由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。在你的笔下"俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。4.错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?5.内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?6.你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的；3.作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融,全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室,使一个美丽的XX展现在人们眼前。&小作者运用了动点

3、观察的方法对XX晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对XX对大自然的热爱之情。9.文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。10.纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。11.小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。12.小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。13.这篇文章语句朴素生动，内容真

4、实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写XX的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到XX的欢乐,使人读了有身临其境之感。9.全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。10.在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！11.在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的XX。17•作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。1

5、8.本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。19.本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了XX四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。20.内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。21•错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉？22.本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。23.动作写

6、得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有,24•你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒！25.你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx,写得很棒!语言优美,大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了岀来。26.作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写岀了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨,在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。27.xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富

7、,用词尤为生动准确。28.你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。29.标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。30.从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。31.先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。25.写出