2015学年第二学期常州市西新桥小学年级自主质量监控方案

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1、2015学年第二学期常州市西新桥小学年级自主质量监控方案2016年4月一、时间安排日期科目时间事项5月5日上午数学8:10——8:20各年级看卷8:20——9:00一、二年级答卷8:20——9:20三、四年级答卷8:20——9:10五年级答卷8:20——9:20六年级答卷语文9:10——9:20一、二年级看卷9:20——9:50一、二年级答卷英语9:40——9:509:50——10:30三、四年级看卷三、四年级答卷9:40——9:509:50——10:30五、六年级看卷五、六年级答卷下午语文1:00——1:10三至六年级看卷1:10——1:50三、四年级答卷1

2、:10——2:50五、六年级答卷备注：上午检测结束后，一、二年级按课表正常上第三、四两节课，三至六年级按课表上第四节课。下午检测结束后，各年级按课表正常上课，放学。二、监考安排1．数学巡考：王莺史叶峰一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）一（6）沈海峰姚瑞林孙嘉阳朱彦顾坚茹邵陆芹二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）二（6）蒋雪娜汪圆圆邢丽莉戴婷芳高战红朱伟芬三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）三（6）吴燕楠蔡佳飞张剑辉许杏凤李玉慧严琴四（1）四（2）四（3）四（4）四（5）四（6）包慧贤钱革周源王萍周娇强筱雪五（1）五（2）五（3）五（4）五（5）五

3、（6）郭莉佳程惠民洪敏亚堵玉莲肖明珠陈文英六（1）六（2）六（3）六（4）六（5）六（6）黄丽娜杜娟王遗芬陈学进孙玮胡传亮3、语文（上午）巡考：王莺高战红一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）一（6）许叶黄蕾沈小娟屠晔朱彦丁文华二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）二（6）金娇韩丽印小青戴婷芳黄杰蒋雪娜2．英语巡考：王莺沈华三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）三（6）张剑辉朱程怡严琴李冲宇沈海峰吴燕楠四（1）四（2）四（3）四（4）四（5）四（6）宋琳强筱雪邵陆芹钱革周源陈君五（1）五（2）五（3）五（4）五（5）五（6）周婷堵玉莲姚瑞林陈文英程惠民朱

4、伟芬六（1）六（2）六（3）六（4）六（5）六（6）施天丽严峥伟黄丽娜凌秀娟陈学进朱常宇3、语文巡考：王莺高战红三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）三（6）刘茹周蕴印小青缪君丽许杏凤李玉慧四（1）四（2）四（3）四（4）四（5）四（6）徐亚琴包慧贤赵燕王海芳王萍蒋俊磊五（1）五（2）五（3）五（4）五（5）五（6）施晓红郭莉佳沈浩洪敏亚李羚驰陆丽敏六（1）六（2）六（3）六（4）六（5）六（6）陈珩丁莉杜娟王遗芬刘嬿孙玮三．阅卷安排：1、采用同年级批阅流水作业，由阅卷组长负责统一阅卷标准（注：打“★”的为阅卷组长）语文数学英语一★沈小娟丁军梅黄蕾许叶屠晔丁

5、文华★邵陆芹姚瑞林沈海峰二★高战红汪圆圆金娇韩丽汪圆圆黄杰★戴婷芳朱伟芬蒋雪娜三★李玉慧许杏凤周蕴缪君丽王莺★吴燕楠严琴张剑辉★朱程怡李冲宇四★包慧贤徐亚琴项建平王海芳王萍★周源钱革强筱雪★宋琳陈君五★沈浩洪敏亚郭莉佳施晓红李羚驰陆丽敏★陈文英堵玉莲程惠民★沈华周婷六★杜娟丁莉王遗芬刘嬿孙玮陈珩★黄丽娜史叶峰陈学进★施天丽朱常宇如有疑问咨询以下负责人：语文：高战红邢丽莉数学：史叶峰英语：沈华五、相关说明：1、价值定位：检测的目的是观察常态教学的效率，都要真实体现学生学业水平，力图发现年级和学科质量提升空间，从而有针对性进行教学方式和教学策略的转型研究，在减轻学

6、生课业负担的同时打造各学科过硬的教学质量。2、练习评价采用等第形式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价。3、前期准备：语文、英语听力的录音拷贝（沈华、严峥伟），广播（沈华）4、检测流程：（1）请监考老师高度重视，及时听学校广播，并提前10分钟至二楼书记室领卷；监考过程中要严而有爱。（2）如遇试卷有问题、考试时间来不及等情况及时与巡考老师联系，做到年级统一。（3）考试结束后，监考老师将试卷立即送交书记室封卷，吴文华，沈华老师负责封卷。（4）为了不影响全校教学秩序，各位监考老师完成监考工作后，按照学校作息时间投入正常教学。（5）检测的试卷封卷后流水批卷、定

7、点阅卷（语文组在二楼多媒体教室、数学组在三楼多媒体、英语组在二楼书记室），由阅卷组长负责统一阅卷标准，如有疑问由学科主任最终统一。数学英语力争在当日完成阅卷工作，语文在6日完成。并阅卷组长督促，阅卷老师共同填写好《质量自我监测反馈表》，再离开阅卷室。5、几个时间节点：5月10日前各备课组长填写《质量自我调研反馈表》并提交学科主任；5月11日前各学科主任了解组内各年级练习调研情况，做好《学科组质量调研分析》与《质量自我调研反馈表》一起打包，以电子稿的形式，发给课程部沈华；5月13日前课程部质量管理处以班级为单位，全面分析各年级练习情况。6、在调研后的一至两周内，

8、各学科组开展一次“轻负不减质”的专题教