名师评析2011年中考(宁波)5门学科试卷

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1、中考昨日结束名师评析今年中考5门学科试卷今年中考昨日结束，本报第一时间约请5位名师，点评今年中考5门学科的试卷。语文稳中有变重视能力点评人：江北区骨干教师、宁波市惠贞书院教师杨显慧试卷结构相对稳定，大体分为积累与运用、阅读理解、综合性学习与写作四大板块。难度适宜，坡度设计科学，容易题、稍难题和较难题，基本维持在7∶2∶1。试卷稳中有变，呈现出以下几个特点：一、注重积累，落实基础试题的积累与运用部分主要考查语文基础知识和基本素养，考查的覆盖面宽，形式多样。值得关注的是，“名著阅读”题目设计，细化为根据人物形象选择情节

2、，真正要求学生将课外阅读落到实处。一方面有利于培养学生对名著的积累和热爱，同时又有利于减轻学生课业负担，对中学语文教学起到了良好的导向作用。二、透视热点，重视能力语言表达与运用方面的试题，题型丰富多样，紧扣热点话题，强调学生的语感及对语言文字的理解与表达，尤其注重在具体的语境中考查学生实际运用的能力。试题材料的选择更贴近学生生活。如综合性学习板块设计的试题开放性强，地域特色明显。为学生提供充分的答题空间，有利于引导学生发表独到的见解。这类试题能较好地体现新课程的理念，逐渐成为近年来中考语文试题的亮点。三、立足文本，

3、理解探究现代文阅读选文典范，富有时代气息。试题立足文本的整体阅读和理解，强调对文中重要词语和句子的语境理解、赏析，部分试题需要学生联系对人生、社会的认识和感悟，有利于引导学生积极探究，培养自身的人文素养。古诗文阅读试题的选材经典而浅易，短小精悍。着重考查课本中所学常见的文言实词、文言虚词、句子的理解，立足于读懂文意，理解文本。四、淡化审题，彰显真情此次作文试题为半命题作文，看似浅近，但关键在于写出真情实感，围绕正确看待身边的人和事展开，旨在培养学生形成正确的人生观和价值观。主题积极健康，着重引导学生要善于观察生活、

4、积累生活和感悟生活。给学生比较宽松的选择余地，既兼顾了不同层次学生的能力，又有内涵可以挖掘。有利于学生发挥自己的特长，激发创造性。数学层次分明注重创新点评人：宁波市三江中学高级教师王明军试题覆盖面广，题量适当，结构合理，难度适中，区分度明显，内容新颖，表述科学。在考查方向上，体现突出基础，注重能力的思想；在考查内容上，体现了基础性、开放性、应用性、探究性和综合性。一、结构稳定，内容全面，紧扣说明，回归教材试题结构保持不变：三个大题共26个小题。第一大题选择题12个小题共36分，第二大题填空题6个小题共18分，第三大

5、题解答题共66分，全卷满分120分。纵观整套试题，覆盖初中近百个知识点，其中初一、初二的知识点考核近69%，初三的知识内容近31%；试题大部分来自教材例题和习题、《考试说明》。二、试题层次分明，难点分散，区分度明显整套试题从易到难形成梯度。其中第一、二大题分三个层次：第一层次(第1~6、13~16小题)考查基础知识、基本技能，判断、运算或操作方式单一，学生能直接上手；第二层次(第7~11、17小题)是小范围的综合题，旨在考查最基本的数学方法和数学思想；第三层次(第12、18小题)更多的是关注数学思辨和思维过程及综合

6、的计算能力，难度相对去年有所提高。确保了试题具有良好的区分度，有利于高一级学校选拔新生。三、注重改革创新，原创题标新立异试题中出现了新的亮点，第12、17、18、25题源于教材，借助看似平实简洁的问题设置，却凸显了数学思想方法在解题时的重要作用，学生必须牢固掌握数学的基础知识，并且在不同的环境中能够灵活地加以运用。因此本套试题在关注对基础知识和基本技能考查的同时，特别注意考查方式的多样化和考查角度的新颖性。四、联系现实生活，突出应用意识，充满人文性为彰显课程改革的方向，试题在背景呈现上贴近社会现实，充满生活气息，使

7、学生真实地感受到“数学来源于生活，又返回来指导生活”的价值。这正体现了《课程标准》中提到的“问题情景—建立模型—解释、应用和拓展”的数学学习模式。其中第4题让孩子们了解宁波第六次人口普查的结果；第24题语言简洁、易懂，借助方程、不等式、一次函数关系式及其性质为知识载体，考查的核心是从现实情景中提取信息、分析数据、建立数学模型的思想和能力。英语立足基础关注热点点评人：宁波市命题比赛一等奖获得者、宁波市第十五中学教师褚仲良试卷体现了“稳中有新”的原则。题型设计上，与去年相比，把补全对话改为选词填空。内容上，取材贴近学生

8、、贴近生活、贴近社会，关注文化意识、交际意识的形成。一、立足基础，强调语境，注重能力听力、单项填空和词汇运用体现了基础性和交际性，所考知识点全、面广。试题设计突出以学生发展为目的，对语法、词汇、习惯用语和常用表达法的考查都结合在一定的语境中，淡化单纯的语法结构考查。注重学生综合语言运用能力的培养。二、关注热点，贴近生活，与时俱进试卷所选材料主要呈现两大特点。