古典诗歌表达技巧

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1、古典诗歌表达技巧主要包括修辞手法、表达方式和表现手法。1、修辞手法:(比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、衬托、用典、设问、反问)2、表达方式:描写(白描—渲染,正面—侧面,实写—虚写,动景—静景,近景—远景、细节)、议论、抒情(直抒胸臆、借景抒情、托物言志等)3、表现手法:直抒胸臆、借景抒情、托物言志(象征)、衬托、借古讽今(用典)、虚实相生、先抑后扬、借形象说理(寓道理于形象之中)描写的角度:常见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。结构形式:常见

2、的术语有首尾照应、呼应,开门见山、层层深入,先总后分,先景后情、浑然天成、卒章显志,过渡、做铺垫、埋伏笔等。一、修辞方法1,、比 喻兰溪棹歌(戴叔伦) 凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。  “如眉”:以眉喻月,绘出了月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”:以镜喻兰溪之水,写出了兰溪水之清澈明静;亦反衬出月光的明洁。  2、隐语(谐音)、双关利用语音或语义条件,有意使语句同时关顾表面和内里两种意思,言在此而意在彼,这种辞格叫双关。恰当地运用双关,可使语言幽默,饶有风趣,也能适应某种特殊语境的需要使表

3、达含蓄曲折、生动活泼,以增强文章的表现力。春  思(唐·李白)  燕草如碧丝,秦桑低绿枝。  当君怀归日,是妾断肠时。  春风不相识,何事入罗帏? 这是一首较为著名的描写男女情长的诗,写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关,表面写自然之春天,实喻男女之间的爱慕之情;又以“丝”(思)、“枝”(知)谐音,连接异地男女之间的思念情怀。3、互 文互文,是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果,把本应该合在一起说的话临时拆开,使同句或相邻句中所用的词相互补充,相互渗透,理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到笔墨经济

4、,以少胜多,表意委婉,耐人寻味的艺术效果。秦时明月汉时关理解:秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞烟笼寒水月笼沙理解:烟和月笼着寒水和沙主人下马客在船理解:主人和客人都下马,主人和客人都在船4、夸张:为了突出和强调某种事物或事物的某种特征、作用、程度,借助于想像,对它进行夸大或缩小,以引人注目,烘托气氛,增强联想,给人启示。秋夜将晓出篱门迎凉有感(陆游)三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张,正是这些夸张描写,把诗人对祖国的热爱,对苟且偷安、不去收复失地的求和派的

5、愤懑,以及对遗民遭受的苦难的深切同情,表现得淋漓尽致。5、借 代“知否,知否?应是绿肥红瘦。”      (李清照《如梦令》)运用借代手法,用颜色“绿”代替绿叶,用颜色“红”5代替红花。语言简洁而意味无穷。词人为花而喜,为花而悲、为花而醉、为花而嗔,实则是伤春惜春,以花自喻,慨叹自己的青春易逝。6、对偶结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子,对称地排列,这种辞格叫做对偶,这种辞格是近体诗(律诗和绝句)中最常用的。从形式上看,语言简练,整齐对称;从内容上看,意义集中含蓄。7、设问无疑而问,自问自答,以引导读

6、者注意和思考问题,这种辞格叫设问。设问可以提醒注意,引导思考;突出某些内容,使文章起波澜,有变化。如:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。8、反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气,表达强烈情感。如:江东子弟今虽在,肯为君王卷土来?二、表现手法1、 衬 托[A、正衬] ①喜景衬喜情,哀景衬哀情情乐则景乐,情哀则景哀大江东去浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。这首词主要塑造的人物形象是周瑜,却从“千古风流人物”写起,由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”,最后才集中为周瑜一人,突出了周瑜的地位——正衬。 登  

7、高(唐·杜甫)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景——哀景:急风震撼高天发出怒号的声音,猿猴哀鸣,渚清沙白,飞鸟之影映入寒渚,木叶纷纷凋落,江水奔腾涌流,一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意,水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情——哀情:交织着对国运艰难的关注,对沦落他乡不胜的感伤。[B、反衬]v ②以乐景衬哀情(反衬)v以乐景写哀,更见其哀。绝  句(杜甫)江碧鸟逾白,山青花欲燃。今

8、春看又过,何日是归年?诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面,极言春光融融。如此美景,何以思归?原来这是以乐景写哀情。如此谋诗,才能写出诗人归心殷切:以客观景物与主观感受形成鲜明对照,用以反衬诗人思乡之情更加浓厚。动静动、静景或动静景结合或动静景相互映衬在一些山水诗中,往往有静

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