新体育社会学教学大纲

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1、体育社会学教学大纲课程编码：课程性质：必修课程教学对象：本科学时学分：36学时2学分编写单位：铜仁学院体育系编写人：宁丽娟审定人：王萍编写时间：2012年6月一、课程说明1、课程简介：体育社会学是体育教育专业的主干课程。体育社会学在体育科学体系中占有重要的学科地位，它是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的综合性的科学。2、教学目的要求：通过本课程的学习，使学

2、生掌握体育的社会结构、特点及与社会的相互关系，体育社会学的理论、体育社会问题及不同的体育形态等基础理论和基础知识，培养学生运用基础理论知识辩证分析体育发展中存在的问题，为学生毕业后从事社会体育工作及研究打下良好的基础。3、教学重点难点本课程主要包括体育社会学的由来与发展；体育社会学的性质、对象与领域；体育运动与经济、政治和社会发展的关系；社会变迁对体育的影响；体育的社会控制；体育社会化；体育群体；体育与生活方式；体育与文化；体育与宗教；体育与大众传播媒介；并对竞技体育、群众体育、现代体育特征进行分析。本课程的重点体育与社会结构；竞技体

3、育的社会学分析；体育与文化；体育与教育；体育与宗教；社会体育的社会学分析；中国体育改革的社会学分析。18本课程的难点体育与社会结构；竞技体育的社会学分析；体育与文化；社会体育的社会学分析；中国体育改革的社会学分析。4、教学手段及教学方法建议本课程采用电子教案和多媒体课件教学，将静止的结构通过动画显示，系统地连贯地反映社会体育的各种现象，使教学更加生动活泼；此外，充分开发社会体育课程资源，指导学生参加各种社会体育实践，并聘请校外体育专家到学校进行讲座，现场教学演示，多渠道拓展学生的实践学习。5、考核方式本科目是考试课按照学院有关规定，凡

4、缺课(旷课、因事、因病)达1/3课时者，不得参加该科考试。一般情况下，本课程考试采用闭卷方式进行，由教务处统一安排考试时间和地点。如课程的教学在期中结束，经教务部门同意可另行安排。成绩评定按平时成绩和理论考试成绩综合评定。其中平时成绩占总成绩的30％，由学习态度（包括考勤）和平时作业构成；理论考试成绩占总成绩的70％。6、选用教材卢元镇主编《体育社会学》，高等教育出版社，2005年版；《体育社会学》一直是我院体育教育专业的主干课程，属必修课，我院一直重视《体育社会学》的课程建设。卢元镇主编《体育社会学》课程体系完整，内容丰富。而且课程

5、逻辑结构合理，注重理论联系实际。因而不仅可作为体育教育专业必修课教材，也适用于普通高等学校本、专科体育选修课教学。7、教学参考书1．体育社会学第三版，卢元镇编著，北京：高等教育出版社，2010年。2．体育社会学，卢元镇编著，北京：高等教育出版社，2001年。3．迪尔凯姆．社会学研究方法论．胡伟译．北京：华夏出版社，19884．陈波等．社会科学方法论．北京：中国人民大学出版补，1990，2095．郑杭生主编．社会学概论新修，北京：中国人民大学出版社，19946．中国体育社会学，卢元镇编著，第二版，北京体育大学出版社，20007．吕树庭等

6、．体育社会学教程．北京：高等教育出版社，19958、教学环节及学时安排（根据本课程实际情况填写）根据学院规定，考查课程按18周安排课程教学。18课程学时分配表章次教学内容讲授课学时数讨论(习题)课学时数第一章社会学与体育社会学2第二章体育社会学研究方法2第三章　体育与社会结构2第四章体育与社会运行2第五章人口与体育人口2第六章竞技体育的社会学分析2第七章体育群体与体育社团2第八章体育与文化2第九章体育与教育2第十章体育与科学技术2第十一章体育与大众传播媒介2第十二章体育社会问题2第十三章体育与民族2第十四章体育与宗教2第十五章社会体育

7、的社会学分析2第十六章，第十七章老年社会与老年人体育；妇女解放运动与妇女体育2第十八章；第十九章体育与社会现代化；体育与生活方式2第二十章中国体育改革的社会学分析2总计36二、教学内容第一章社会学与体育社会学（2学时）1、教学目标了解体育社会学的研究对象、性质；理解社会学的产生、发展、特点及功能；掌握体育社会学、社会学的定义。2、本章重点当前国内外体育社会学的研究热点和体育社会学、社会学的定义3、本章难点中国体育社会学在各研究领域中的进展情况184、本章思考题及实训题目5、讲授内容第一节社会学概述一、社会学的定义二、社会学的产生和发展

8、三、社会学的研究对象和研究领域四、社会学的特点和功能第二节体育社会学的由来与发展一、体育社会学在的发展状况二、体育社会学在在中国的发展第三节体育社会学的最新发展一、体育社会功能的研究二、关于体育改革的社会学理论研究三、关