2 第1章 材料题.FIT)

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1、中公教育形式新颖题型篇给人改变未来的力量第一节材料题命题导读一尧材料题概念所谓材料题是指面试问题是依托给出的材料而提出的袁即在某一段背景性的材料后面附加一个或者几个问题的面试考查形式遥面试中材料题为考生提供的背景材料通常为员园园园耀圆园园园字左右袁一般围绕某一主题袁由几个段落组成遥二尧材料题测评能力背景材料是材料题的形袁材料背后考查公务员必备的九大能力是材料题的神遥材料题综合考查了多种能力袁结构化面试中的九大测评要素在材料题的设置中都得到了体现袁如综合分析能力尧语言表达能力尧逻辑思维能力尧应急应变能力尧计划组织协调能力等遥三尧材料题分类材料题

2、按照考查形式可以分为两种院一种是野一材一题冶形式袁即一份材料一道面试题曰还有一种是野一材多题冶形式袁即一份材料多道面试题袁通常表现为野一拖三冶和野一拖四冶的形式遥材料题按照背景材料分类袁可以分为社会热点型尧理论型和案例型遥渊一冤社会热点型材料顾名思义袁社会热点型是将社会上一些热点事件作为材料题中背景材料的来源袁这些事件通常反映了近期国内政治尧经济和社会生活中的热点问题袁尤其与民生息息相关遥材料多围绕一个主题袁从不同角度尧不同方面进行全面介绍袁重点考查考生全面尧客观尧深入看问题的能力遥渊二冤案例型材料案例袁有个例尧实例尧个案等几种提法袁是指人们

3、对已经发生过的典型事件2www.offcn.com中公教育第一章材料题给人改变未来的力量捕捉的记述袁类似于故事袁但又不是一般的故事遥案例的一个重要因素就是它本身包含了一个典型的故事情景袁十分自然地将人们带入其中袁与事件中的主人公一起思考袁形成共鸣遥案例型材料需要特别注意搞清楚故事中的人物关系尧矛盾冲突尧时间尧地点尧权属关系等关键点遥渊三冤理论型材料这类材料主要由中央理论政策尧人物的言论渊包括领导人的讲话尧专家的发言以及社会大众的看法等冤或者一些纯文字分析型文本构成遥理论型材料一般是作答面试题的依据遥阅读这种材料重点要把握观点及支撑观点的理由袁

4、所以这种材料需要精读遥这类材料的新动向就是结合时代背景袁具有很强的时代性和新鲜感袁增大了面试的难度遥www.offcn.com3中公教育形式新颖题型篇给人改变未来的力量第二节材料题高分策略一尧入情入境袁人题合一解答材料题目袁尤其是案例型材料题目袁考生一定要深入题目袁结合给定材料中设定的情境袁在具体的情境中解决给定的任务遥要把自己放入题目材料中所提供的情境中袁就像法官断案一样袁只有进入现场才能和相关人物有信息上的沟通袁才能切中要害遥二尧认清角色袁扮演得当解答材料题目袁必须做到认清角色袁到位不缺位袁得体不越位袁牢牢树立权责意识袁做好自己的工作袁把

5、给定角色扮演得当尧得体尧得要领遥三尧寻找措施袁圆满解决从材料中提取对策尧运用材料和相关知识思考加工袁形成对策袁可归结为四种方法院就材直取尧转因成策尧归纳整合尧演绎成策遥第一种方法院就材直取就材直取即从材料中直接提取对策遥材料是对策生成的源泉袁有时材料中会直接谈及解决问题的对策尧意见尧思路尧办法等袁而这些往往可以直接引用遥第二种方法院转因成策转因成策即将原因转化成对策袁立足对原因的分析袁形成有针对性的破解思路或办法袁即为对策遥第三种方法院归纳整合归纳整合即归纳零散信息袁把分散在材料中的对策信息梳理尧整合袁形成系统而有条理的对策袁是从个别到一般的

6、思维过程遥第四种方法院演绎成策演绎成策把普遍适用的原则尧方法尧经验具体应用到某一领域的问题上袁提出解决此问题的具体方法袁即由一般到特殊的思维过程遥4www.offcn.com中公教育第一章材料题给人改变未来的力量第三节经典真题展示一尧野一材多题冶材料题材料大意院一个公益组织对某县教育资源缺乏的地区提供了帮助遥在这个组织中有项目策划组袁其中有猿个人袁一个叫王立袁在这个组织中已经工作了猿年曰一个叫小方袁刚分配到这里袁因此王立经常指导小方的工作袁并且要求严格袁甚至影响了小方在工作中的独立发挥曰另一个人是李娜袁以前在本地一所师范院校的团委工作了苑年袁

7、来到这个组织已有员年遥李娜曾经在这个组织中负责师资筹备工作遥现在这个工作已由小方来接管遥现在袁一个县的教育部门教育资源十分贫乏袁因此向该组织提出申请袁请求这个公益组织提供帮助遥该公益组织批准了此次申请遥在经过多方筹集之后袁资金还缺圆园园万袁师资资源也缺乏遥现在领导王立让李娜负责资金的筹备袁小方负责师资的筹备袁推进此次资助项目遥根据材料请回答以下三题院问题一院你认为我国政府尧社会尧公益组织在提供教育资助方面能发挥什么作用钥揖参考答案铱教育资助是保障贫困学生受教育权利尧帮助其顺利完成学业的有效手段袁既有利于减轻学生的经济负担袁促进教育公平原则的实

8、现袁也有利于实现国家培养人才的目标遥因此无论是政府还是社会袁都必须在这方面发挥积极作用袁进一步提升教育的公平性遥我认为在提供教育资助方面袁政府首先应该起到有效引导和