(有答案)2015—2016学年第二学期期中初一语文

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1、2015—2016学年第二学期期中考试初一语文试题—•二三四总分6.我们的语文魅力无限。读到“绿树村边合”“春风又绿江南岸”的“绿”我们想到的是满目苍翠。不过「绿“还有很多新的含义。如“绿色通逾指为方便快捷、高效率办事的目标而建立的设施。随着社会的发展,词语的意思越来越丰富,请你展开联想和想象,回答下面问题。(1)“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿”是什么意思?(1分)⑵还有很多词语也有新意,请你举出一个例子并解释说明。(2分)一、基础知识积累与运用(共15分)1.下歹咖点字的注音和词语书写完全正

2、确的一组是()(3分)A.雏形(chd)B.烦燥(zdo)■C.惆怅(chdu)■D.蓦然(mil)徜徉(chdng)■炽痛(zhi)■亘古(geng)■晨曦(XI)嗥鸣(hdo)澜语(Ian)猝然(cd)■穹窿(qidng)诗意醫然(dng)荒草萋萋(ql)■繁弓g急管(xuan)获益非浅(f@i)1.下列句子中,和例句使用相同修辞手法的一项是()(2分)例句:纷扬的白雪里,依稀看到她穿着蓝色羽绒服,在结冰的湖面掷下一串雪团般四处迸溅的淸脆笑声。A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声

3、似的。B.以我看,人生如絮,飘零在此万紫千红的春天。C.我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。D.它是师长,是朋友,是我的一部分,一部分的我。2.下列标点使用正确的一项是()(2分)A.中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。B.他以和小溪流同样清亮的嗓子回答:“休息?为什么?那可不成!”C.费了半天力,捉住的不过三、四只。D.走进母亲的睡房,看见五斗柜上躺着_张红票子——五块钱。3.下列句子没有语病错误的是()(2分)A.如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃,这是西

4、方国家深感头痛的问题。B.张教师退休了,但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。C.故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。D.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生,可对四十岁以上的人却是很熟悉的。4.名著舷:憧年》歸虐以自瞬历为鹿蚁作的自倚创、说他就部书中刻画了许多栩栩如生的人软形象。你对哪个人物印象最深刻?为什么?(3分)人物:原因:二、古诗文积累与阅读(共20分)6.按要求填空。(5分)①《春夜洛城闻笛》中表现作者浓郁的思乡之情的两句诗是O②《山中杂诗》一诗中描写奇特的山中景观,表现诗人恬

5、淡闲适心情的两句是:③《木兰诗》里描写边塞战斗环境恶劣的句子是:④成语“扑朔迷离”形容不容易看到事物真相,它出自《木兰诗》的,两句。⑤写出有关黄河的连续两句:,O阅读《伤仲永》,完成8到11题。(15分)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十

6、二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。”王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?&解释下列句子中加点的字词。(4分)①世隶耕②未尝识书具••③日扳仲永环谒于邑人④不能称前时之闻••9.翻译下列句子。(4分)①自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。②卒之为众人,则其受于人者不至也。9.本文借事说理,以方仲永天资非凡其父

7、却“”,(1分)最终“泯然众人”的实例,说明0(2分)10.方仲永的父亲是怎样的一个人?你最想对他说的话是什么?我眼中的方父:(2分)我最想对他说:(2分)三'现代文阅读(共25分)(一)阅读下面的文章,回答12—15题。(8分)最后一课(节选)O着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,注国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语

8、法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。①突然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一—他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。②“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”③但是他哽住了,他说不下去了。⑸也转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两

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