[原创]明星小学马相晶乡下人家

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学语文第八册第六组21.《乡下人家》教学设计庄河市明星小学马相晶一、教学课题：义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学语文第八册第六组21课“乡下人家”。二、教案背景：《乡下人家》是四年级下册第六单元的第…篇课文，本文语言朴实生动，清新秀美。文章按照房前、屋后的空间顺序和春、夏、秋h季，白天、傍晚、夜间的吋间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。三、教材分析：《乡下人家》是小学四年级

2、第六单元“走进山园，热爱乡村”中的一篇精读课文，这篇课文紧扣独特、迷人，描写了田园风光的画卷，展现了乡下人家朴实自然和谐充满特点的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己美好生活的品质，教学这篇课文，一是要引导学生联系生活体验、抓重点句、有感情朗读、修辞手法来体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往和热爱之情。二是要让学生在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面描写乡村生活的特点。（一）、教学目标知识与能力：有感情朗读课文，体会文字所描绘的意境。过程与方法:通过自主阅读、主动探究。开展交流、感受美好。情感

3、、态度与价值观：感受乡下生活的美好，领略文中所描绘的美景，发现家乡的美、自然的美，由衷地喜爱家乡、喜爱自然。（二）、教学重、难点重点：能在品味文字的基础上体味乡下人家生活的美好。难点：体会从平凡的事物，普通的场面展现出来的乡村生活的美。（三）、教学准备有关乡村生活场景的多媒体课件。四、教学方法：通过朗读感悟，抓住重点词句，品味语言美，联系生活实际，感受农村独特迷人景色。五、教学过程：（一）、激趣导入（师提前播放音乐：走在乡间的小路上）（hMp:〃www・Ujdou・Com/pi・ognims/view/8L0f4rYIyro/）同学们，伴着这首优美轻快的乐曲，我们来到了乡间的小路

4、上，在这里，你会闻到瓜果的芳香；站在夜晩的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的鸡鸭OOOOOO这节课就让我们随着作者陈醉云一起走近乡下人家，去感受田园的诗情画意吧！（师板：21乡下人家），齐读课题。（二）、检查预习屏幕出示：k读词语：屋檐装饰照例捣衣和谐倘崟结出场地鸡冠花天高地阔几场春雨【强调「'结果”，表示事物发展的最后状态，读二声;树上长出果子，读一声。】(1)2生读，齐读；(2)红颜色这三个字，它们都是——多咅字，在木课读——,它们的另一个读音分别是——强调多音字'场在“几场春雨”里“场”是一个量词，表示事情的经过，读二声；当量词，用于文娱体育活动的次

5、数时，读三声，女口：“一场球赛”、“一场演出”。这个字的两种读咅在木课中都出现了，“场地”，另一个是“几场春雨”。(3)多音字组词：{jierguanrchang冠］场］jievguanvchang师：谁再读词语；述谁读；齐读。(4)理解划线的词语。2、读生字：檐饰冠捣谐(1)生读，其他同学及吋纠正。(2)齐读。(3)这5个字在读音和字形上你有什么要提醒大家注意的？3、指名读课文。注意读准字音，读顺句子；其他同学边听边思考:这篇课文主要写了什么？指名冋答，引导学生抓屮心句概括，师随机板书。（师板：独特、迷人。）（三）、感知课文内容:1、（1）、轻声读课文，看看课文都写了哪些独特、

6、迷人的风景？你对哪一处最感兴趣？用波浪线画一画，谈谈体会。生边说师边板书（瓜竹花鸡鸭夏晩餐秋夜歌）。（2）、同学们看这描写的是哪个季节的景色？（师板：春日景）。2、（1）、这么多独特、迷人的风景，你对哪一处最感兴趣呢？我们一起来交流一下，谈谈你的体会。a交流课文第一自然段。“当花儿落了的时候……绿绿的叶”，它写出了瓜藤长，叶子绿绿的，颜色很鲜艳，把瓜藤、叶子的美写出来了。b把这种美读出来吧。指名读。体会本段最后一句话。高楼门前的石狮子和大旗杆与瓜架上青、红的瓜，绿的藤和叶形成了鲜明的对比，写出屋前景色的自然美。C师小结：这种美就是乡下人家一道独特、迷人的风景。（2）、过渡：你还对

7、这部分的哪一处风景感兴趣？a交流“乡下人家门前的花”。生体会到：花儿很美，很鲜艳。(http://www.8n9ri.com/dalihua/tupian_2370.htrnl)(http://www.8n9n.com/dalihua/Uipian2370.html)(h(tp://www・8n9n・com/fengxianhuaAupian_2488・html)b学生试读出这种美。师小结：真美呀！这顺开的鲜花又是乡下人家一道独特、迷人的风景。C生理解：第二自然段最后一句话。拟人