016年高考物理专题6电场

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1、第一部分知识专题篇电场真题示例1.(2015-新课标全国「15)如图1,直线°、〃和c、d是处于匀强电场中的两组平行线,M.N、P、0是它们的交点,四点处的电势分别为0协加、(Pp、何•一电子由M点分別运动到N点和P点的过程中,电场力所做的负功相等.贝%)abIIiiiicJ■…[一IIA.直线。位于某一等势面内,(Pm>(PqB.直线c位于某一等势面内,(Pm>(PnC.若电子山M点运动到0点,电场力做正功D.若电子由卩点运动到0点,电场力做负功2.侈选)(2015・江苏单科・8)两个相同的负电荷和一个正电荷附近的电场线分布如图2所示.c是

2、两负电荷连线的中点,d点在正电荷的正上方,c、d到正电荷的距离相等,贝0()A.g点的电场强度比b点的人B.G点的电势比b点的高A.c点的电场强度比d点的人B.c点的电势比d点的低1.(2015-海南单科・5)如图3所示,一充电后的平行板电容器的两极板相距/.在正极板附近有一质量为M、电荷量为g(q>0)的粒了;在负极板附近冇另一质量为加、电荷量为一q的粒了.在电场力的作用下,两粒子同时从静止开始运动.已知两粒子同时经过一平行于正极板且与其2相距自的平面.若两粒了间相互作用力可忽略.不计重力,则Mm为()1厂I]•-g一图3A.3:2B.2

3、:1C.5:2D.3:1I考纲解读

4、1.题型特点(1)带电粒子在电场111的运动(2)电场的性质与特点(3)静电场的分布(电场线及等势面规律)结合电场区域中的任意两点①比较其E、(p②移动点电荷+?、一q时,炉电及Ep的变化2.命题趋势(1)电场的性质与特点结合曲线运动条件、功能关系等知识进行综合考查,一般为选择题;(2)电容器的决定式和定义式综合电路分析的问题考查,应该出现在选择题中;(3)带电粒子在匀强电场屮的运动结合力学运动规律、功能关系及电场力做功的特点等考点综合考查,仍将是命题的热点,选择、计算题中都可以出现.考题一对电场性质的理解

5、1.(2015-山东理综・18)直角坐标系X。中,M、N两点位于x轴上,G、H两点处标如图4.M、N两点各固定一负点电荷,一电荷量为0的正点电荷置于O点时,G点处的电场强度恰好为零.静电力常量用£表示•若将该止点电荷移到G点,则H点处场强的大小和方向分别为()yH(O.a)M()G(O,-a)图4A.券,沿尹轴正向B.券,沿y轴负向C券,沿y轴正向D.券,沿y轴负向1.(2015-邢台四模)如图5所示,真空中M、N处放置两等量界种点电荷,°、b、c表示电场小的三条等势线,〃点和e点位于等势线。上,/点位于等势线c上,〃平行于MN.0知一带正电

6、的试探电荷从d点移动到/点时,试探电荷的电势能增加,则以下判断正确的是()A.M点处放置的是正电荷B.若将带正电的试探电荷沿图中虚线弘由d点移动到w点,贝IJ电场力先做止功、后做负功C.〃点的电势高于/点的电势D.d点的场强为/点的场强完全相同2.(2015-开封二模)假设空间某一静电场的电势卩随兀的变化情况如图6所示,根据图中信息nJ'以确定下列说法中正确的是()A.空间各点场强的方向均与x轴垂直B.将电荷沿x轴从0移到兀1的过程小,电荷做匀加速直线运动C.正电荷沿x轴从X2移到乃的过程中,电场力做正功,电势能减小D.负电荷沿兀轴从应移到也

7、的过程中,电场力做负功,电势能增加知识小结1.电场性质的判断思路(1)明确电场的电场线与等势面的分布规律.⑵利用电场线的疏密分布规律或场强的叠加原理判定场强的强弱.(由普判断Q的变化)(3)根据电场线的方向、电场线的疏密及电势能的大小分析电势的高低.⑷应用电场力做功与电势能改变之间的关系判定电势能的大小或电场力做功情况.2.辨析下列说法的正误.(1)沿电场线方向电势降低(V)(2)电势降低的方向一定是场强的方向(X)(3)场强为0的位置,电势一定为0(X)考题二带电粒子在电场中的运动1.(2015-凉山二诊)如图7所示,匀强电场中有一梯形AB

8、CD,其中AB=2cm、CP=4cm,A.B、C三点电势分别为%T2V、网=6V、°c=3V,则下列说法正确的是()图7A.若一电子从力点移动到D点,它将克服电场力做功3eVB.将一电子从/点移动到D点,电场力做功5eVC.匀强电场场强的最小值为3X102V/mD.匀强电场场强的最小值为2X102V/m2.(2015-新课标全国『14)如图8,两平行的带电金属板水平放置.若在两板屮间。点从静止释放一带电微粒,微粒恰好保持静止状态,现将两板绕过g点的轴(垂直于纸面)逆时针旋转45%再由。点从静止释放一同样的微粒,该微粒将()A.保持静止状态A.

9、向左上方做匀加速运动B.向正下方做匀加速运动C.向左下方做匀加速运动1.(2015•安徽・23)在gy平面内,有沿丿轴负方向的匀强电场,场强人小为E(图中未画出),

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