2016-2017学年教科版必修243势能作业2

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1、4.3势能作业1.关于重力势能的说法,正确的是()A.重力势能的大小只由重物本身决定氏重力势能恒大于零或等于零C.在地面上的物体,它具有的重力势能一定等于零D.重力势能是物体和地球所共有的【解析】重力势能的大小与质量、相对参考平面的高度都有关系,由于参考平面的选择,重力势能可能出现负值,参考平面可任意选取,故地面上物体的重力势能也不一定为零,故只选D.【答案】D2.(多选)如图所示,一个轻质弹簧竖直固定在地面上,将一个小球从距弹////////////簧上端某高处由静止释放,则在小球开始接触弹簧直到把弹簧压缩到最短的过程中,以下判断正确的是()A.系统贮存的弹性势能不断增加B.

2、弹力对小球先做负功,后做正功C.小球的重力势能始终逐渐减小D.小球的重力势能先增大,后减小【解析】小球从接触弹赞直到把弹簧压缩到最短的过程中,受到重力(竖直向下)和弹簧的弹力(竖肓向上)作用,由于弹力的方向始终跟运动方向相反,所以弹力始终对小球做负功,而弹簧的被压缩量越越大,系统贮存的弹性势能也逐渐增大,所以选项A正确而B错误;小球高度减小,故其重力势能减少,所以选项C正确而D错误.【答案】AC3.如图所示,质量为0.5kg的小球,从桌面以上九=0・4m的力点落到地面的〃点,桌面高力2=0.8m.以桌面为参考平面,马取10m/s2,下列说法正确0.8m的是()A.小球在力点的重

3、力势能为6JB.小球在〃点的重力势能为4JC.小球从A点下落到〃点的过程中重力势能减少了6JD.小球从力点下落到〃点的过程中重力做的功为一6J【解析】小球在力点时的重力势能^=^=0.5X10X0.4J=2J;小球在〃点吋的重力势能E°R=mghR=0.5X10X(-0.8)J=-4J;小球从M点下落到B点的过程中减少的重力势能等于这一过程重力做的功,即厶耳="妙朋=0.5X10X1.2J=6J.【答案】C1.如图所示,质量为m的物体静止在水平地面上,物体上面连一根轻质弹^77777777777777777簧,用手拉着弹簧上端将物体缓慢提高力,则人做的功()A.等于nighB.

4、大丁-nighC.小于mghD.无法确定【解析】手拉着弹簧向上运动,物体提高力吋,由于弹簧要伸长,因而不仅是物体重力势能增加了mgh,弹性势能也增加了,因此人做的功一定大于〃矽力.【答案】B2.一质量为刃的物体被人用手由静止竖直向上以加速度耳匀加速提升h.关于此过程,下列说法中不正确的是()A.提升过程中手对物体做功m{a+g)hB.提升过程中合外力对物体做功〃扫力C.提升过程中物体的重力势能增加/〃(曰+g)hD.提升过程中物体克服重力做功/昭力【解析】提升过程中物体的重力势能增加驱力,物体克服重力做功刃劝,D对,C错;由牛顿第二定律可得F=/〃g+/加,提升过程中手对物体做

5、功於=皿=/〃@+日)力,A对,同理可知B对.【答案】C图中人、厶为原长相等、3.(多选)某缓冲装置可抽象成图所示的简单模型.劲度系数不同的轻质弹簧.下列表述正确的是()A.缓冲效果与弹簧的劲度系数无关B.垫片向右移动时,两弹簧产生的弹力大小相等C.垫片向右移动时,两弹簧的长度保持相等D.垫片向右移动时,两弹簧的弹性势能发生改变【解析】弹簧劲度系数〃越大向右压缩单位长度弹力越大,物体减速越快,缓冲效果越好,A错;由牛顿第三定律可知两弹簧弹力总是大小相等,B对;由于k、X=际,所以眉工広,乂因原长相等,故压缩后两弹簧的长度不相等,C错;弹簧形变量越越大,弹性势能越越大,D对.【

6、答案】BD1.(多选)1970年4月24日,我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功,开创了我国航天事业的新纪元•“东方红一号”的运行轨道为椭圆轨道,如图所示,其近地点対和远地点”的高度分别为439km和2384km,贝I」()A.卫星在〃点的势能大于“点的势能B.卫星在〃点的角速度大于用点的角速度C.卫星在掰点的加速度大于川点的加速度D.卫星在N点的速度大于7.9km/s【解析】由开普勒定律可知,卫星与地球的连线在相同时间内扫过的面积d)相等,由题意知,相同时间内如>如,而3=〒所以3”>心,故B正确;由知故C正确;卫星由必运动到沖的过程中,克服万有引力r

7、即克服重力做功,重力势能增大,即氐<氐,故A错误;人造地球卫星的绕行速度均小于7.9km/s,故D错误.【答案】BC2.如图所示,一质量为伽边长为臼的正方体与地面之间的动摩擦因数“=0.1,为使它水平移动距离日,可采用将它翻倒或向前匀速平推两种方法,试/C/、、、///、/b'、10,>19/1a0*'、、、/1/1/1✓1通过计算说明两种情况做功的大小.【解析】匀速平推时,只需克服摩擦力做功,推力大小等于正方体所受的摩擦力,即F=F『=mg.把正方体推动距离a时,推力做功败=Fb=0.

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