人教版必修三第三单元测试参考题

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1、人教版必修三第三单元测试参考题文学常识题填空:《孟子》的作者名叫(),这部书是()学派的经典之一。《师说》中对“师”的作用进行解说最有代表性的一句话是()O这篇文章是作者专门写來送给(),表扬他好学的。《过秦论》的作者是()朝最有名的()家。表明这篇文章写作动机的那句话是().《劝学》选自()家学派的代表人物()的文集()0【参考答案】《孟子》的作者名叫(孟轲),这部书是(儒家)学派的经典之一。《师说》中对“师”的作用进行解说最有代表性的一句话是(传道受业解惑也)。这篇文章是作者专门写来送给(李蟠),表扬他好学的。《过秦论》的作者是(贾谊)朝最有

2、名的(政论家,辞赋家)家。这篇文章评论秦朝灭亡最经典的一句话(仁义不施,而攻守之势异也)•《劝学》选自(儒家)家学派的代表人物(苟况)的文集(苟子)。字词学习题辨析带点字的音义。从选项屮挑出恰当的,将序码填入相应的括号屮。1.“疾”的常用义:①小病,②苦痛,③痛恨,④快、迅速,⑤强、猛烈,⑥通“嫉”,妒忌。顺风而呼,声非加疾也()虽乘奔御风,不以疾也()君有疾在脸理,不治将恐深()(海瑞)素疾大户兼并()会长老,问之民所疾苦()1.“绝”的常用义:①杜绝、断绝,②隔绝,③渡,④停止、消失,⑤很、非常。非能水也,而绝江河()空谷传响,哀转久绝()率

3、妻子邑人来此绝境()则请立太子为王,经绝秦望()2.“致”的常用义:①达到,②送达,③表达、传达,④招引、引来,⑤归还、交还,⑥意态、情趣,⑦尽、极。非利足也,而致千里()此人可就见,不可屈致也()罗敷前致词:使君一何愚()是我于花之未开,先享无穷逸致矣()不专心致志,则不得也()3.“用”的常用义:①任用,②使用,③采用,④用途、用处,⑤物资、财用,⑥因、由。用心一也()又备经年裹物Z用()愿早定大计,莫用众人之议也()皇上欲大用康先生()5.“强”的音:①qidng,过人,③优越、好,④有余、有多,②qidng,常用义:①健壮、强壮,②强大、

4、势力⑤勉强,⑥竭力、尽力。蚓无爪牙之利,筋骨之强()()秦贪,负其强,以空言求壁()()学有未达,强以为知()()策勋十二转,赏赐百千强()()吾去矣!将军强留之()【参考答案】辨析黑体的词的音义。从选项中挑出恰当的,将序码填入相应的括号中。1.“疾”的常用义:①小病,②苦痛,③痛恨,④快、迅速,⑤强、猛烈,⑥通“嫉”,妒忌。顺风而呼,声非加疾也(4)虽乘奔御风,不以疾也(4)君有疾在滕理,不治将恐深(1)(海瑞)素疾大户兼并(3)会长老,问之民所疾苦(2)2.“绝”的常用义:①杜绝、断绝,②隔绝,③渡,④停止、消失,⑤很、非常。非能水也,而绝江

5、河(3)空谷传响,哀转久绝(4)率妻子邑人來此绝境(1)则请立太子为王,经绝秦望(1)3•“致”的常用义:①达到,②送达,③表达、传达,④招引、引来,⑤归还、交还,⑥意态、情趣,⑦尽、极。非利足也,而致千里(1)此人可就见,不可屈致也(4)罗敷前致词:使君一何愚(3)是我于花Z未开,先享无穷逸致矣(6)不专心致志,则不得也(7)4.“用”的常用义:①任用,②使用,③采用,④用途、用处,⑤物资、财用,⑥因、由。用心一也(6)又备经年裹物之用(2)愿早定大计,莫用众人之议也(3)皇上欲大用康先生(1)1.“强”的咅:①qidng,②qidng,常用义

6、:①健壮、强壮,②强大、势力过人,③优越、好,④有余、有多,⑤勉强,⑥竭力、尽力。蚓无爪牙之利,筋骨之强(秦贪,负其强,以空言求壁学有未达,强以为知(2策勋十二转,赏赐百千强吾去矣!将军强留之2.解释下列加点字的含义(或用法)•直不百步耳,是亦走也。•百亩之田,勿夺其时•王无罪岁,斯天下之民至焉。”•圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?•小学而大遗,吾未见其明也。•有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意,并吞八荒之心。•秦有余力制其弊,追亡逐北•乃使蒙恬北筑长城……却匈奴七百余里•学不可以已•故木受绳则直,金就砺则利【参考答案】•直不百步耳

7、,是亦走也。直,只•百亩之田,勿夺其时。夺,这里指侵害,妨碍的意思。•王无罪岁,斯天下之民至焉。罪,责怪,归罪。•圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?其,语气词,难道。•小学而大遗,吾未见其明也。小学,指学习到的小的方面。•有席卷天下、包举宇内、囊扌舌四海之意,并吞八荒之心。这里都有形容泰国势力强大,占有i切的意思。只是更加形象。名词作状语。“象……一样”。•秦有余力制其弊,追亡逐北。北,通败,失败。•乃使蒙恬北筑长城……却匈奴七百余里。去卩,原意为退却,这里有赶走的意思。•学不可以已。已,停止。•故木受绳则直,金就砺则利。就,靠近。这

8、里指拿到石头上磨的意思。阅读领悟题翻译下列语句,并解说每一句话所包含的深刻道理。1.五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。译:解:2.2

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