人教版小学语文第二单元教案

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1、第二单元教学计划一、教学内容：1、口语交际《老师，您好》3、汉语拼咅j、q^x5^汉语拼音zh、ch^sh、r2、汉语拼咅g、k、h4、汉语拼咅z、c、s6、语文活动2二、教学目标：1、通过口语交际的训练，培养学生与人交谈的自信心。体会老师的辛劳。2、学会g、k、h、j、q^x、z、c^s、zh>ch^sh>r13个声母。认清形，正确书写。3^学会zi、ci、si^zhi>chi、shi^ri。整体认读音节，会读它们的四声。4、能区分形似的声母和韵母。三、重难点:重点：（1）g、k、h、j、q、x、z^c、s、zh>ch>sh

2、>i•的发音和整体认读音节的发音。（2）区分平辞和翘辞。难点：（1）引导学生与人交谈时有信用，态度自然大方，有礼貌。（2）三拼音节的拼读。（3）j、q、x与u相拼时u上两点的省写规划。四、课时安排：（共14课时）《口语交际》1课时《g、k、h》2课时《j、q、x》3课时《z、c、s》3课时《zh、ch、sh>r》2课时《语文活动2》2课时《练习》1课时教学设计说明:本单元由口语交际《老师，您好》和《汉语拼音5、6、7、8》及《语文活动2》组成。声母教学时，要依据发言部位和发音方法，多做示范发音，指导学生多观察，多模仿，掌握发音

3、方法。充分发挥儿歌和图画的作用。备课组：一年级语文组设计人：设计评价：本单元教学反思:课题：老师，您好第1课时总序第15教案课型：新授课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1、观察图画，了解画面内容，知道9月10日是教师节。2、与人交谈时有自信心，态度自然大方，有礼貌。教学重点难点：1、了解教师节是哪一天，能用自己的方式向老师祝福。2、与人交谈时有自信心，态度自然大方，有礼貌。教学策略：1、课前布置学生通过各种渠道了解教师节是哪一天。2、留心观察老师天的工作，体会老师的辛劳。3、每个学生自己动手制作一份小礼物，并想好要向

4、老师说的心里话、祝福语。教学过程：(-)谈话导入师：同学们，你们知识6月1日是什么日子吗？学生：6月1日儿童节，是我们的节日。师：有谁知道9月10日是什么日子？学生：9月10日教师节，是老师的节日。师：这节课我想和大家一起交流一下对老师的了解。好不好？学生：好！师：板书：“老师，您好”，并领读。二、看懂图意，感知如何表达对老师的敬意。师：出示课文插图，问：图上画了些什么？学生甲：图右上方画着一本日历。日历翻到了“9月10日”这一天，说明这一天是教师节。学生乙：日历下边有一块黑板。黑板上写着“老师，您好！”四个大字。学生丙：黑板

5、前，很多同学们与老师在一起，他们有的给老师送鲜花，有的给老师送贺卡。他们都很高兴。师：他们会对老师说些什么呢？学生甲：老师，祝您节日快乐！学生乙：老师，祝您身体健康！学生丙：老师，祝您越来越年轻……三、学生汇报课前了解到的情况，体会老师工作的辛苦。师：你们说得真好！今天就是教师节，我想请大家告诉我，您怎么知道9月10日是教师节？学生甲：是爸爸、妈妈告诉我的。学生乙：我从日历上看到的。生学丙：是幼儿园老师告诉我们的，去年教师节，我们还表演了节目呢？批注：师：前几天，老师布置了一个特别的作业，让大家观察老师一天都做了什么？现请大家

6、把观察的情况相互交流交流。学生甲：吃完早饭，老师来到学校为我们开门。学生乙：上课前老师要检查我们作业。学生丙：上课铃响了，老师就给我们上课。学生丁：下课了，我们不懂的问题，老师耐心地讲给我们听。学生戊：上完了课，我老师还要给我们改作业。学生己：老师晩上还要备课。师：你怎么知道的？学生甲：我妈妈是老师，她每天晚上都要备课。学生乙：老师晚上还要家访。星期三那天晚上，老师就去我家家访过。师：噢，同学们了解的情况真不少！听了大家汇报，你想说点什么吗？学生：老师工作真辛苦呀！师：今天是教师节，你们准备怎样给辛勤工作的老师送去祝福？学生甲

7、：我想对老师说：老师，您好！您辛苦了！学牛乙：我想对老师说：老师，我们爱您！学生丙：我想送一张自己做的贺卡给老师，祝老师节日快乐！学生丁：我想送一束鲜花，祝老师节日快乐！学生戊：这一天，我要认真听讲，认真完成作业，让老师高兴！师：老师今天真的很高兴，谢谢你们给老师带了快乐！四、创设交际情景，指导实践。把任课教师请进教室，指导学生给每位教师送去祝福，表达自己的心声。作业：给上课的老师送去节日的祝福。板书设计：老师，您好老师工作很辛苦祝老师节日快乐课题：5、g、k、h第1课时总序第16教案课型：新授课编写吋间：年月曰执行吋间：年月

8、曰教学目标：1、学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连读的拼音方法。4、认识5个生字，会读儿歌。教学重点难点：g、k、h的发音及三拼音的拼音方法。教学用具：1、配合学习g、k、h发音的录音带；g、k、h的字母