惯性教案示例1##

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1、惯性教案示例1##惯性教案示例1惯性教案示例之一（一）教学目的1.知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性.2.会用物体的惯性解释惯性现象,培养学生的语言表述能力.3.通过惯性现象，向学生进行交通安全教育.（二）教具惯性球、惯性小车和木块.（三）教学过程一、复习提问牛顿第一定律的内容是什么？二、惯性教师:从牛顿第一定律知道，任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性.也可以说物体有保持运动状态不变的性质叫惯性•牛顿第一定律也叫惯性定律.我国以前有人用“动者恒动，静者恒静”来表述物体的惯性.这句话可以做如下解释•物体具有保持原有的

2、运动状态不变的性质•物体运动时要保持运动状态不变;物体静止时要保持静止状态不变•恒是永久的意思，即原有的运动状态会永久保持，直到有力的作用才能使它的运动状态改变.这里提出了一切物体都有惯性，物体在任何情况下都有惯性.三、惯性现象教师:一切物体都有惯性•下面我们做几个表现物体具有惯性的有趣实验.1.惯性小球实验我们把一个小球稳稳地放在小木片上，用弹簧片迅速地把小木片弹出去，注意观察发生的现象.（演示）小木片弹出去后，小球落在了原处.大家都知道这是由于小球有惯性•但是如何用简单明了的语言解释这个现象呢？我们用惯性解释物理现象，必须抓住惯性的实质•惯性的实质是

3、物体有保持原有的运动状态不变的性质，所以我们必须认清物体原有的运动状态.以小球为例，木片被弹出去之前，小球处于静止状态•小球由于有惯性，还应保持原有的静止状态，所以小球落在原处•简言之，物体原来是什么状态,由于有惯性，它要保持什么状态，这是解释惯性现象的关键.2.钢笔帽的惯性实验教师示范:拿一个小纸条放在桌边上，在纸条上压一个立着放的钢笔帽，将纸条迅速抽出,钢笔帽不倒.（学生操作）教师提问:请大家解释当纸条抽出时，笔帽为什么不倒？（学生回答，教师讲评）钢笔帽是静止的.当纸条迅速抽出时，由于笔帽有惯性,还要保持静止状态，所以笔帽不倒.1.刹车时的惯性现象教

4、师:我们在小车上立一个木块,使小车和木块一起运动,小车突然停住时会发生什么现象？（演示，并请学生解释，教师讲评）教师:刹车前木块和小车一起运动•刹车时，木块底部和小车都停住了，但是由于有惯性，木块上部还要保持向前运动,所以木块向前倾倒.这个实验再现了汽车紧急刹车时乘客向前倒这一普遍现象2.汽车起动发生的惯性现象教师:请大家解释汽车起动时乘客为什么向后倾倒？（学生回答:教师讲评）四、学生练习1.章后习题1（教师讲评从略）2.章后习题4（教师讲评从略）1.习题3（教师讲评从略）2.习题2（学生答）教师:飞机投掷物体前，被投掷物跟飞机一起运动.投掷物离开飞机后

5、由于惯性仍要向前保持匀速直线运动•可是被投掷物受重力作用，它向前运动的同时还要向下落,物体的实际下落轨道是一抛物线.所以必须提前投掷.飞机速度越大，高度越大,提前量也应该越大.飞机投弹也遵循这个规律.3.节后练习4（学生答）教师：跳远运动员起跳前经过了一段距离的助跑，踏跳时具有较大的水平向前的速度.由于人有惯性，踏跳后还要向前继续用较大的速度运动，这样可以跳的更远些.事实证明,跳远运动员都是短跑好手就是这个道理.五、学生阅读“汽车刹车之后”（学生阅读五分钟）教师:从阅读材料可知，汽车的停车距离等于反应距离和制动距离之和.如果你是一位汽车司机，应该注意怎样

6、防止发生交通事故？（学生回答）教师:车速不能太快，十次事故九次快•驾驶车辆应该精神集中，这样叮以缩短反应时间和减小反应距离•司机应保证汽车的刹车机件的性能良好，缩短制动距离•下雪、下雨天尤其应减速慢行.我们同学骑自行车也应如此.不骑快车、精神集中、车闸要灵.六、作业复习课文.注:教材选用人教版九年义务教育初中物理第一册.