韩城市幼儿园联校校本研修年度计划

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1、韩城市幼儿园联校校本研修年度计划一、指导思想：以科学发展观为指导，以提高校本研修质量和效果为目标，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决幼儿园教育和教师保教实践中存在的问题为突破口，提高教师一日活动的教育能力、科研能力、现代化教育技术应用能力。积极开展教学方案和学习方式的研究，提高教师教学校本研修水平。努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、业务精湛、充满活力的教师队伍。二、工作目标1、加强师德研修。做到爱教育、爱幼儿、爱自己。培养出一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。2、课程的研修。更新教育教学理念，积极探索教师继续教育和校本培训的工作模式，努力开创教师培训工作

2、新格局。3、教育科研能力研修。树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，做到教学即研究，让老师不畏科研，使老师懂得教科研就在反思中、教学中、提升总结中、借鉴学习提炼中。4、加强专业技能的研修。努力做到各教师业务素养精良、专业技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力和教学研修水平，适应教育新态势改革需求。三、具体工作1、做好教师保教知识测试，不断提高教师队伍整体素养，促进幼儿健康成长。2、切实加强校本培训力度，教师的全员培训率达100%o以教师教育技术能力培训为契机，加强教师现代教学技术的运用培训。3、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理,积极鼓励青年教师争当名师、教学骨

3、干。4、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究活动教育微观领域经常面临的保教实际问题，营造浓厚的教研气氛。U!（一）、促进教师专业化发展，教育实践的培训。1、加强日常教学管理。教师要规范自己的一日活动教育教学常规，继续开展互学周听课制度。园长和教师要加强互相听课的频率，相互学习，共同提高。2、认真开展每一次的业务学习，提高业务学习的有效性与高效性。安排好每一次的业务学习任务：制定学期教育教学计划、互听课后教师的说课-评课-上课一体化的研究活动；家园共育的学习、讨论以及优秀班级的经验介绍。3、组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一批优秀论文、案例、随笔、活动设计，展示

4、园所教育改革与发展的成果。4、鼓励教师多阅读《早期阅读》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，做好笔记。在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育理念，必须是科学的教育理论，必须是教学实际相结合。（二）、新教师培训充分发挥我园骨干教师作用，指导新教师参加幼儿园常规教学培训以及区级以上的各类培训活动。通过培训，新教师能按照“规程”、纲要”结合幼儿的年龄特征，科学合理的组织幼儿一日活动，完成教育教学任务。（三）、教育科研能力的培训。以课题研究为载体开展课题研究基本理论及方法的培训，通过"走出去，请进来”的方式，有计划地组织外出听课、培训，或邀请专家到园专题讲座。（四）、加强管理，

5、做好校本研修及师资培训工作。1、深化校本研修，创设特色教研组。协助教研组实施有效的管理，，确保组长认真组织，组员全力参与。提升教研活动的质量，突出“研”字，围绕教研组的中心课题开展系列研讨活动。本学期教研组要把示范课的研讨、案例及教学反思的撰写、教学课件的制作、微课制作等等做为重点工作。2、建立学习型、研究型的教师组织。本学期要求教师人人读好一本书，并在其它资料上摘录有价值的文献片段，注明出处，幼儿园组织教师间互相交流学习，营造一个人人搞课题研究、人人写论文的良好格局，规定每位教师要上交一篇科研论文。3、举行各种活动展示，提高教师活动组织能力。①开展“人人一个好活动”的教育展示

6、活动，提高教师活动教育的驾驭能力，要求教师具备全新的教育理念，做好新理念的传播者和引领者。②外出学习归来的"模仿秀课”活动。让外出学习听课的教师根据现场听课的记录，为教师现场模拟名师的课堂，实现名师课堂的再现。要求听课教师做现场模拟而且让他们把现场听课的反思与感想以专题讲座的形式汇报给其他教师，形成互动式的学习氛围，及时地将学习所得向全体教师辐射，培养出一批理论与实践双赢的立足本园的“课改专家"。③分组观摩活动。促进组内成员的相互学习、共同提高，加快领域发展步伐。4、继续加强培训工作。结合新课程改革，以教研组为单位开展丰富多彩、扎实有效的教研活动。搞好各科教师的学科培训，增强教

7、师重新学习、反思调控的自觉性，缩短教师理念与行为相脱节的现象，鼓励教师大胆探索，形成个性化的教学风格。以品牌学科、先进教研组、教坛新秀评比活动为载体，组织各项评比竞赛活动，促进教师的参与和提高，培养年轻教师。每位教师要上好一堂公开课，写好一个教学反思，制作一个多媒体教学课件，并以此作为对教师教学能力、实践的考核依据。（五）、加强课题实践工作，规范教育科研常规管理本学期，园所组织教师继续深入学习活动课程理念，并以课题研究为载体，积极开展各项研究实验，将新的教育理念渗透到幼儿一日生活的各个环节。