2015-2016第一学年度教学计划

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1、黄麓镇中心学校学科教学计划2015.80®DS^®□&学年度第一学期英语科八年级3班制是人：李林学科教学计划求在认真学习《课程标准标》、通读教材、初步了解学生情况的基础上，根据《备好课》专题的内容要求，制订学科教学计划。内容包括：学生情况分析、教学内容与教材休系、欲达到的教学目标、减轻学生负担并提高教学质量的措施及教学进度等一、学生情况分析本学期我任教八年级3班的英语教学工作，本班共有学生人数人，其屮男生人，女生人。通过七年级的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和

2、简单的书信。但由于齐种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，这给教学带来不少困难。通过七年级一年的教与学的努力，我对本班的学生比较熟悉，经过一年的英语学习，从期末考试的成绩总体来看，3班的学生对英语学习兴趣较浓，只是主动学习的习惯还需要培养。在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐。进入八年级，英语学习难度增人，我们师生需要共同努力才可以在原有的基础上得到提高。人部分学生有良好的学习愿望，有较好的学习习惯，基础知识较扎实，有较强的思维能力；只有少数学生厌学，没有好的学习习惯：家长外出打工的多，孩子缺乏必要的监管和

3、引导，其至溺爱，给孩子从小养成不良习惯。在学生自主拓展知识面方面，学生学习知识的能力没有得到还需要加强。在以后的教学中，我会加倍努力，提高我的课堂教育教学效果。二、教材内容与教材体系本套教材是依据《义务教育英语课程标准》（2011年版）的精神，根据国内外先进外语教学理念编写而成。它是一套能体现我国中学生心理和认知特点，满足广大中学生英语学习需求的英语教材。本套教材教学资源丰富，现对教材体系做一说明。学生用书的内容由致同学、目录、单元教学内容及附录组成，（其中附录包括课文注释、听力活动录咅材料、语咅注释和练习、语法注释、分单元词汇表、总词汇表、人名表

4、和不规则动词过去式表）。本套教材八年级上册有10个单元。每个单元分为SectionA和SectionB两部分，SectionA是该单元基本的教学内容，包括词汇、语法、功能，以听力输入和口语输岀为主要教学形式，是体验和感知语言的阶段。SectionB是在SectionA的基础上对单元话题内容的进一步拓展，尤其是词汇拓展。木部分在进一步听说训练的基础上，重点发展学生的阅读技能和写作能力。SectionB只要是语言的学习、巩固和运用阶段。三、欲达到的教学目标充分体现“以人为本”的科学发展观，既面向全体学生，又关注并体现学生的个体差异。教材内容的安排符合学

5、生的认知水平，联系学生的生活之际，注意激发学生的学习兴趣，促进学生综合平衡发展。坚持以发展学生的综合语言运用能力为目标，重视培养学生积极的学习态度和情感，并以发展跨文化意识、促进心智发展、增强爱国主义精神，提高综合人文素养为主要任务。关注语言学习的特点，充分发掘学生潜力，帮助学生提高英语学习效率。强调学习过程，体现语言学习的渐进性、实践性和应用性。教材通过创设具体语境，设计循序渐进的语言实践活动，让学生在“用英语做事情”的过程中获得语言知识、发展语言运用能力。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨

6、论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸朵志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结杲，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合口己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。四、改进措施1、认真上好课，引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。2、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中；3、精讲多练，着重培养交际运用英语的能力；4、听、说、读、

7、写全面训练,不同阶段有所侧重；5、发挥教师的主导作用，采取多种教学方法，充分调动学生的主动性和积极性；对学生进行因材施教,全面提高学生索质；6、充分利用直观教具,优化教学手段，努力创造英语学习环境,捉高英语教学质量，提高课堂教学质量，积极开展课外活动，培养学生学习英语的兴趣；7、提高学生学习英语的兴趣：将生活中的实际问题引入课堂，将学生喜欢的冇趣味的问题引入课堂；低起点、小步走，即从简单问题入手，让学生学会从会中提高兴趣，使学生变“被动”为“主动通过关心、爱护学生入手，加强师生情感建设。8、精心组织单元测试，精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，

8、认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其屮大多数学生存在的问题集屮进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅