庄周买水教案##

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1、庄周买水教案##庄周买水教案教学用时：2课时设计者:龚子龙审核人：审批人：学习重点：体会文章的深刻含义。学习难点：学习借古讽今的手法。学习方法：四边策略第一课时揭示目标：1、把握全文结构。2、体会文章的深刻含义。预习：根据课文,找出下列各句中的错别字：(1)他的作品，由于征订数量少，被出版社公公敬敬地退了回来。(2)-时间，鱼的乐趣已经被庄周抛到九宵云外。(3)庄周疑或的看着苍天，一时不知如何是好。(4)庄周在濠粱上，领悟到鱼的乐趣。作者介绍：刘征，1926年生，原名刘国正，北京人,汉族，中共党员。语言教育家、作家。原任人民教育出版社副总编，长期从事中学语文教科书的编写工作，参加和指导编写

2、的中学语文教材逾百万册。新诗集有《刘征寓言诗》，诗词集有《古韵新声》和《画虎居诗词》，杂文集有《画虎居笑谈》等共20多种。自学展示：自读课文，以庄周为何买水、如何买水及买后感悟为提示，小组合作将本文的结构参照下图划分罗列并展示：教师精导：假如庄周买100吨水，钱都被谁赚去?为什么东海有水不直接卖?那吴主任为什么敢那么大胆的说出其中的利害关系？是谁给了他这样的胆？根据以上几个问题，小组讨论，归纳本文的寓意。寓意：巩固提升：潮流不可阻挡。连梦想化为蝴蝶的庄周也变了。他的呕心之作《南华经》因征订数只有三本，被出版社恭恭敬敬退了回来。他一气之下弃文从商，在他小伫濠梁之上领悟到鱼的快乐之后，居然，想

3、养鱼致富，挖起鱼塘来了。1、从文中看，“潮流不可阻挡”中的“潮流”指什么?“他的呕心之作《南华经》因征订数只有三本，被出版社恭恭敬敬退了回来”又暗示着什么？2、《南华经》所指为何?有人曾就《论语》中《子路冉有曾皙公西华侍坐》一文与《庄子》中的《秋水》一章中“濠梁鱼乐”一篇，写了一幅对联，上联是：“东鲁春风吾与点”，你能对出下联吗？第二课时揭示目标：1、品味形象化说理。2、培养学生创造性思维。自学展示:自读课文，思考以下几个问题，小组讨论并展示：1、作者说“无货”两字是后来加上去的，又写的是苍颉体，苍劲有力，有何用意？2、文章结尾一段，写甘霖欲降和庄周敲桶而歌,对深化主题有什么作用？教师精导

4、：1、这篇杂文写得富有情趣,本文如何使人物形象鲜明？2、本文主人公庄周和历史上的庄周形象有何不同？与这一形象对比又有何作用？巩固提升：29岁那年，颜渊到鲁国皇家大学攻读儒学博士学位。博导是该大学的学术带头人孔丘。孔丘的教学风格很严厉。他每天安排颜渊读大量的书，而且下指标，每月要拿出一篇论文。颜渊是个循规蹈矩的好学生，向来惟师命是从。每天读书到深夜,每个月都能拿出一篇优秀的论文。孔丘很满意，对颜渊说他会很认真批阅，并激励颜渊要忘掉过去的成绩，每一天都应当从零开始。颜渊深然其言。一天,颜渊在阅览室浏览是，无意发现了自己一篇论文习作竟发表在一本世界学术权威杂志上，不过署名是孔丘。他翻了一下午，又

5、发现了自己另外几篇论文也在学术刊物上发表了，署名都是孔丘。颜渊有点气闷，却又不敢质问孔丘。孔丘在学术界有着至高无上的威望，和他作对只能自毁前程。颜渊陷入深深的郁闷中，原先的忧郁症更严重了。不到一年,“发尽白”。这样郁郁过了三年，颜渊终于沉疯不起，倒在了书桌前，年仅32岁。得此消息，孔丘大恸：“噫!天丧予!天丧予！”为表示纪念，孔丘从此封笔,不再进行学术研究。1、文中颜渊是一个怎样的形象？2、孔丘在文中扮演了一个怎样的角色？3、文章揭示了一种什么社会现象？典故补充：庄周梦蝶:典出《庄子?齐物论》。庄子梦见自己化成蝴蝶，翩翩而飞，竟然忘记了自己是庄周；醒来之後，又觉得自己是庄周。到底是庄周做梦

6、化成蝴蝶,还是蝴蝶做梦化成庄周？在道家与道门中人看来，不论庄周也好，蝴蝶也好，其实不必进行人为的彼此区分，因为让思维处于物我一体的状态,彼此没有分别，大道也就在心中。濠梁观鱼：《庄子?秋水篇》记载:一日，庄周惠施两人同游于濠上，见一群鳏鱼来回游动,悠然自得。庄子曰：“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”涸辙之鮒:庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰“诺!我将得邑金，将贷子三百金,可乎？”庄周忿然作色曰“周昨来,有中道而呼。周顾视，车辙中有鮒鱼焉.周问之曰:'鮒鱼来，子何为者耶？'对曰：'我东海之波臣也•君岂有斗升之水而活我哉？'

7、周曰：'诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？'鮒鱼忿然作色曰：'吾失吾常与,我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！课后反思:请简要谈谈自己学习本课后的所得。