新湘教版一下美术教案1-8课

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1、课题第1课小雨沙沙课型课吋一课吋教学目标1.观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。3.了解简单的自然生活常识。教学重点难点重点：想象小花小草喝雨水的样子。难点：能用不同的线画出春雨的感觉。教学准备课件教学过程教学程序师生活动课堂随笔（一）导入：听雨声，唱《小雨》儿歌，体会声音与点、线的关系。1.播放下雨的各种声咅，听白然的雨声，请两位学生根据听到的声音到黑板上画点与线，让学生体会声音与点、线的关系。2.听《小雨沙沙》音乐，打开教材，唱、念《小雨沙沙》的儿歌，体会音乐、儿歌与点、线

2、的旋律。3.播放春雷响了的声音，快躲一躲吧。（二）展开：看雨天，引出与雨有关的形象，打开学生的思维。播放小雨沙沙情景的幻灯片，用视觉去感受雨中有哪些形象出现和变化，并在纸上画出来。1•蔚蓝的天空飘来了云。学生练习用线条画一朵云，看一看，谁画的云能轻轻地飘在天空上？2.眨眼间乌云堆积在一起。学生练习用线条画乌云，看一看，谁画的乌云厚厚的，满满的？4•天空暗下来了，开始下小雨了，一滴、两滴，学生练习小小的点。雨点串在一起成了什么？理解由点连成线。雨越下越密了，成了长长短短的细雨丝，理解由线连成面O让学生认识用点一一线一一面来

3、表现雨天变化的方法。5.风呼呼的吹着，细雨丝被风一吹斜斜的落下来。学生理解雨的随着景象的变化线条也变化的方法。教学过程教学程序师生活动课堂随笔6•雨也越下越大了，雨点瞬里啪啦落下来，打在（教材中）非洲菊的花瓣上，学生观察水滴，溅起了又成了一朵朵的水花。教师描述，与学牛一起想象着画。7•雨渐渐小了，风也停了，（教材图片中）芦笋怎样了，念儿歌，画感觉。（三）深入：想雨中情，说雨中的故事，丰富学生想彖力。创设雨中情境，启发学生讲故事，拓展思维，为学生画下雨的情境创作准备。（四）学生想不一样的故事，创作一幅独特的下雨天的画。教师

4、发各种彩色几何形纸片。学生进行创作。作业要求：画一幅下雨天的画。可以画小花、小草、小动物的可爱模样，也可以画人们有趣的样子。教师巡冋指导，幻灯片放小学生画下雨天各种题材的作业。（五）赏佳作，评雨景。（六）雨景组合会怎样？拓展思维1・把作业排成下雨天。（教师摆）2.把作业排成雨伞。3•拓展：给你的作业配儿歌、古诗、谜语等等。板书设计第1课小雨沙沙作业布置教学反思课题第二课：软绵绵的云课型课时一课时教学A标1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。教学

5、重点难点重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。教学准备课件教学过程教学程序师生活动课堂随笔一、欣赏云的照片1、师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱，白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？2、师：仔细观察，云朵长什么样子？小结：云朵片片的，一团团的。二、闻一闻云朵1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。3、教师示范画云，边讲解步骤。=、联想、表海1、师：二朵的颜色和样子让你联想到了什么？给

6、你什么感觉？生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！3、师：你们想和云做什么呢？生：抱一抱，摸一摸，跳一跳?？4、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。四、象形的云朵1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！教学过程教学程序师生活动课堂随笔生：哇！打扮成了小狗和小兔呢2师：它们在说什么呀？3、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。4、师示范。五、绘画表现1、教材手绘插图欣赏2、学生作业师：看看这些

7、小朋友在云中做什么呀？3、师：下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。六、作业指导，师生互评1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？板书设计第二课：软绵绵的云作业布置教学反思课题第三课：手形画课型课时一课时教学A标1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。教学重点难点重点：学习手形添画的方法。难

8、点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。教学准备课件教学过程教学程序师生活动课堂随笔一、设悬激趣，情境导入:1、（1）小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）（2）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？（3）、下面请大家把眼睛闭起来可千