课堂中如何激发学生学习数学的兴趣(张腾秀)

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1、课堂中如何激发学生学习数学的兴趣马山县周鹿中心小学张腾秀随着新课改的推进，数学教学屮激发学生学习兴趣是非常重要的环节。多年的数学教学中，我深深地体会到：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。因为兴趣是最好的老师，是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，是学习的最佳营养和催化剂，是促进学生乐学的先决条件。有了兴趣学生才能乐意走进课堂去品味数学情趣，才会有展示自我能力的欲望，学习成了他们的需求，学生成了学习的主人，让他们学中有发现，学中有乐趣，乐中有收获。那么如何激活课堂、激发学生的学习兴趣？下面谈谈我在

2、教学屮的几点体会。一.直观教学,激发学习兴趣直观具有看得见，摸得着的优点，给学生留下深刻的印象，学生从学习中得到无穷的乐趣，课堂教学中，用具体形象、生动的事物让学生摸一摸，看一看，直观演示，以调动学生的学习积极参与性。如在教学《圆柱的侧面积》吋，首先让学生摸一摸圆柱,理解圆柱的“侧面积”这-•概念，接着让学生把自己准备好的纸筒沿竖向剪开，展开出长方形，学生通过直观操作，细心观察，发现：长方形的长等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高，还有的学生沿斜向剪开，展出一个平行四边形，这平行四边形的底等于圆柱的底面周长，

3、平行四边形的高等于圆柱的高，根据长方形或平行四边形的面积计算公式，很快推导出圆柱的侧面积计算公式。通过直观演示、观察，激发了学生的兴趣，达到教学目的。又如：在教学“角”一课吋，为了让学生充分获得角的概念，我首先让学生摸一摸身边有角的物体,再引导学生观察实物模型：三角板、五角星、张开的剪刀等，从这些实物屮抽象出角，接着再通过实物演示：将两根木条的一端钉在一起，旋转成的角，直观地说明由一条射线绕着它的端点点旋转，可以得到大小不同的角，随后让学生用学具亲手演示，并且边演示边阐明角的概念，最后要求学生用白己的语言进行描绘角

4、的样子，动手画出各种不同的角，体现了“直观'‘教学的优越性。二、创设操作情境导入新课，激发学习兴趣俗话说“良好的开端是成功的一半”o新课的导入是一节课的重要环节，设计巧妙的导入使学生感到新奇，对新课产生兴趣，从而很快进入教学情境Z中。如：在教学“分数的基本性质”时，给学生每人3张完全一样的长方形纸条，让学生用第一张纸条折出它的1/4O然后请学生用第二张纸条折出和1/4相等的长度但不能再折四份,看看把纸条分成了几份，和1/4相等的部分是几份，用哪个分数表示？接着再让学生在第三张纸条上折出仍然与1/4相等的份数，方法与

5、前面两种不同，看看这时又可以用哪个分数表示？根据学生汇报操作的结果，出示相应的图，然后让学生看图说出和1/4相等的分数:1/4=2/8=3/12=4/16等，这样通过让学生折纸条的操作导入新课，学生兴趣盎然，积极主动地参与教学活动，获得了新知识。三.巧设问题，激发兴趣因为好奇心可以促使人去思考、探究，而且能使人保持一种积极上进的心态。所以在数学教学屮结合教学内容巧设一些问题，给学生产生一种神秘感，激起学生的好奇心，以更好地激发学生的求知欲望，从而更好地学习。如：在教学《质数、合数》时，授新课前，首先提出这样的问题：

6、什么是质数？什么是合数？想知道你现在的座位号是什么数吗？这些问题调动了学生思维的积极性，马上进入探究活动中，使课堂教学收到了良好的效果。四.动手操作，激发兴趣在教学过程中，让学生在动手操作中自己去发现规律、概括特征、掌握方法，在体验屮领悟数学，让学生摆脫数学的枯燥乏味，从而促进学生主动学习数学的兴趣。如：在“三角形的认识”教学中，学生对“围成”理解困难，我先准备10厘米、16厘米、8厘米和6厘米的小棒各一根，要求学生选其中的三根摆成一个三角形，在拼摆的过程中，学生发现选10厘米、16厘米、8厘米和6厘米、8厘米、1

7、0厘米的小棒能拼成三角形，而选10厘米、16厘米、6厘米和16厘米、8厘米、6厘米的小棒却不能拼摆成三角形，借助图形，学生不仅直观地感知了三角形“两边Z和大于第三边”的道理，而且明白了三角形不是由三条线段组成的图形，而是应该由三条线段围成的图形，使学生对三角形的定义有了清晰的认识。整节课中，他们在学中玩，在玩中学，兴趣昂然，取得了很好的教学效果。五.创设教学情境，激发兴趣课堂中创设教学情境能引起学生的好奇心，从而激发学生产生强烈的求知欲和主动探究的内驱力，促使学生在学习的过程中自觉地积极地开动脑筋。如：教学“相遇问

8、题”时，为了扫清障碍，开始，我是创设这样的情境：先由两位同学从教室的两端面对面地行走，设问：这两位同学行走的方向怎样？两位同学行走的结果如何？这样通过实际的直观演示，丰富学生的感性认识，使学生理解“相向”“相遇”、“相距”等抽象概念，接着岀示例题教学，学生便能积极主动地参与新知识的探求。又如:在教学能被3整除的数的特征时，让学生任意说出一个数，老师就会立即判