赋得暮雨送李曹阅读答案

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1、篇一：赋得暮雨送李曹阅读答案【阅读训练】：1•全诗了暮雨中的哪些景物？（2分）2•诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？从哪句话看出来的？（4分）3.请简要分析首联的作用。（5分）4•本诗的颔联与颈联写景富有特色，请加以分析。（6分）5.思考这首诗是如何表现“送”的？6•本诗四联都关涉雨境，请就此対颔联和颈联加以分析。（4分）7.本诗的尾联是如何抒发送别之情的？请简要分析。（3分）8.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）a.首联两旬写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。c•尾联中将沾襟的别泪与散丝般

2、的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别Z情，情与景巧妙地结合了起來。d.全诗第一句直接点明“微雨”,而后而主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。9.这是一首写送别的诗，但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。下面几首写送别的唐诗中，与它写法相同的一首是（）a•此地别燕丹b.苍苍竹林寺c.闻道衡阳外d.满酌劝僮仆【参考答案】,壮士发冲冠,杳杳钟声晚,由来雁不飞,好随郎马蹄O昔时人已没O荷笠带夕阳O送君从此去o春风慎行李2•抒发了依依不舍的离愁别绪o相送情无限,今日水犹寒。,青山独归远。，

3、书信定应稀。，莫上白铜輾o，沾襟比散3.首联“楚江微雨里，建业暮钟时”，起句点“雨”，次句点“暮”，直切诗题中的“暮雨”二字。（1分）以楚江点“雨”，表明诗人正伫立江边，这就喑切了题中的“送”字。（1分）“微雨里”的“里”字，既显示了雨丝缠身Z状，又描绘了一个，淡淡几笔，便把诗人临江送别的形彖勾勒了出,涂上一层灰暗的底色。（2分）细雨笼罩的压抑场面。（1分）这一联来，同时，为二、三联画面的出现（4分。每联2分，大意对即可）7.①直抒胸臆o尾联一改含蓄Z风,直抒胸臆，“相送情无限”，直抒别情Z无穷无尽。②比喻。在结句用一个“比”字，把别泪和散丝交

4、融在一起。“散丝”，即雨丝既增强了情的形象性，乂进一步加深了呆的感情然彩，使得送别之情更为浓重。（3分。答对一点2分，两点3分o）8.c9.b[l]更多有关的资料文章录入：1216584714责任编辑：gaoge相关文章篇二：赋得暮雨送李曹阅读答案方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）4、词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动静结合对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。诗

5、词题材和作者的风格特点：川园：对川园生活的向往和热爱之情，归隐川园的渴望。（陶渊明、王维、孟浩然）边塞:反映边塞的苦寒,寂寞生活和思、念家乡亲人,渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。（干-昌龄、高适、岑参、范仲淹）忧国：（民）：表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。（陆游、杜甫（沉郁顿挫）、辛弃疾、文天祥、）咏史：感慨历史，希望统治者以史为鉴，吸取教训・（刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、）送别：诉说友情，表达依依不舍的思念之悄和对友人的劝慰、祝愿•（李口、王勃、）思乡：抒发白己在他乡的孤独、寂寞、凄凉,对家

6、乡、亲人的思念Z情。（马致远、崔颍、苏轼、）咏（物）志：借歌咏口然事物来表达志向、心愿，抒发愤慨、不满。（曹操、李白、韩愈、）写景：对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。叙事：通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤之情）。（白居易《观刈麦》、杜市《石壕吏》）爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别Z苦。（温庭筠、李商隐、李清照）怀古：对古人、物、事发出感慨，抒发自己的怀才不遇（壮志难酬），不满，或对。。。寄予。。.的愿望。古诗歌题材分类：题材不同，表达的思想感情就不同，而且在表现手法、抒情方式上

7、，也会有所不同。因此，要很好地鉴赏古诗词，就必须对题材分类有清楚的了解，并能对具体的诗词作出准确地判断。常见的题材如下：1、爱情诗：这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。爱情诗白《诗经》起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情半活，或抒发离别相思之情。如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。2、讽刺诗:这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人胃士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，冇时也称“政治讽刺诗”。讽刺诗同样源远流长，自《诗经》起直到现代从未消

8、失。如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐•罗隐）、《题临安邸》（南宋•林升）、《醉太平》（“讥贪小利者”元代无名氏）等等。3、哲理诗：这是一种通过对具体事