苏教版四下数学第一单元-3

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1、课题：轴对称图形教学内容：书P5-6例4、“试一试”、例5和“练一练”，P8练习一第5、6题。主备：吴小备课组教学目标:1.让学生经历长方形、正方形等轴対称图形各有儿条対称轴的探索过程，会画简单的儿何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识。2.让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。教学重点：经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程。教学难点：画平面图形的对称轴。教学准备：每人准备长力形、正方形、平行四边形纸各一张，列下P115上四个图形。教学步骤教师活动学生活动个性修改复习导入出示儿

2、幅图，提问，你能把它们分类吗？（出示儿个轴对称图形和儿个非轴对称的）巡视学生分类情况，为什么这样分？指着其中一个轴对称图形（如，蝴蝶），你怎么知道它是轴对称图形的？（指名操作）提问：谁能指出这幅图的对称轴？根据学生回答用点划线画出对称轴并揭示课题观察分类交流（轴对称、不是轴对称）折纸交流互相指对称轴练习点划线自主探究长方形的对称轴1、认识对称轴。（1）判断轴对称图形。■^例4,让学生观察有哪些图形。请拿出一张长方形纸对折，并画岀它的对称轴。折纸画图互相交流所画的对称轴巡视，发现不同的折法指名不同做法的为牛展示折法和画法提问：折纸时应该注意什

3、么？画对称轴吋应该怎么画？提问：长方形有几条对称轴？2.指着黑板上画的长方形，它能够通过对折的方法找到对称轴吗？如果要1出i出它的对称轴你有什么办法？3.指名量出黑板上长方形的边,取中点，画对称轴说明：对称轴是折痕所在的直线，所以可以让对称轴延伸到图形外。提问：你能画出长方形的儿条对称轴？交流折法（分别沿两组对边对折，折痕就是对称轴，用点划线）讨论并交流注意点操作验证（只有两条）互相交流小组讨论、交流优化方法并练习在书上画对称轴并交流1]只能画出两条对称轴自主探索正方形的对称轴完成“试一试”。请用一张正方形纸对折，并画出它的对称轴有不同的折

4、法吗？请试一试请画出正方形的所有对称轴（巡视检查）提问：你画出了几条对称轴？展示不同答案、哪个是正确的？提问：止方形有几条对称轴？对折働对称轴交流尝试不同折法、小组交流在书中独立曲对称轴（2条、4条）第二个是正确的，它的两条对角线也是对称轴画的不完全的用纸再折另两条验证，然后添画完全（有四条对称轴）练习拓展1•“练一练”第1题独立画对称轴。提问：各画出了几条对称轴?你是怎么想的？2、补画轴对称图形。出示例5.捉问：这里的点划线板书什么？你能把这个图形的右而部分补全，使它成为轴对称图形吗？交流：你是怎么画的？3、“练一练”第2题。可以画出每条

5、线段的对应线段，也可以画出每个点的对应点再连接。4、练习一第5题。(1)拿出P115剪下的四个图形，说说各是什么图形。提问：题中的图形都是轴对称图形吗?每个图形的便有什么特点？(2)引导：请大家折一折,折出每个图形的所有对称轴，数一数各有多少条。结合交流呈现画出了所有对称轴的四个图形。提问：观察每个图形和它的所冇对称轴，你能发现什么？画•画,并和同桌交流画法。独立完成展示画法。先折再判断最后画对称轴各自按题目要求操作交流练习情况再读题分析观察判断交流学生操作。5、练习一第6题交流画出的图形和画法。把轴对称图形补全全课总结这节课你对轴对称图形

6、有了哪些新的认识？有什么收获？还有不明口的问题吗？交流质疑教后反思：