音乐小黑眼,小白眼教案

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1、大班音乐活动《小黑眼和小白眼》设计意图：大班上学期幼儿接触社会活动《中国茶》在围绕“茶”这一主题展开活动前，我请幼儿在父母的陪同下走进茶馆，参观茶馆，并初步感知茶馆。可到了第二天，大部分小朋友带回的关于茶馆的信息是“茶馆里的人很多，在一边喝茶一边说笑”，“茶馆里的叔叔阿姨好多都在打麻将，也有的在玩扑克”，而真正让孩子们深切感受中华茶艺文化的场面却少之又少。遗憾之余，我决定找-个喝茶的好地方，亲自带孩子们去体验-下“品香茗”的惬意感觉。同时，为了增添幼儿进茶馆的乐趣，我特意选取了情境音乐《小黑眼和小白眼》。活动目标：1.初步学唱歌

2、曲，知道歌曲中方言的意思。2.尝试用方言说“喝茶了”“怎么办”，能大胆演唱歌曲。3.感受歌曲的诙谐、幽默，体验方言文化所带来的乐趣。活动准备：1•歌曲图谱2.钢琴伴奏活动过程：一、学说方言1.简单了解江阴人爱去茶馆喝茶的生活习惯。师：你们家冇没冇谁爱喝茶的呀？（爸爸，爷爷）原来我们江阴冇这么多爱喝茶的人。师：江阴有许多人在空闲的时候最爱喝茶了，可以约了白己的好朋友去茶馆喝喝茶、聊聊天，可开心可快乐啦！！！2•听听、说说江阴方言：“喝茶了！”、“咋麽办叨？”（1）师：那么江阴话“喝茶了”是怎么说的呢？谁来说说？切足里~~（幼儿学说

3、）（一边说一边做动作）喝茶的时候很开心，所以嘴巴是翘翘的。（2）师：我还学会一句话，你们来猜猜看是什么意思。哪行办呢（幼儿猜猜）这句话的意思是怎么办呢，遇到事情了，很着急，不知道怎么办。我们一起來学一学。（幼儿学说）（一边说一边做动作）遇到着急的事情，我们不开心，所以嘴巴是向下的。（3）出示两个大嘴巴出示笑哈哈的大嘴巴老师这儿有两个大嘴巴，我们一起来看看他们表示什么意思？师：当我们看到这个很高兴的大嘴巴的时候，我们就说“切足里”（幼儿说一说）出示兗拉下去的大嘴巴师：当看到这个大嘴巴就说“哪行办呢”（幼儿学说）（4）游戏：教师出示

4、大嘴巴，幼儿说相应的江阴方言。下面王老师跟你们玩个游戏，我出示什么嘴巴，你们就很快的把这个嘴巴的意思表演出来好嘛？（开始游戏）二、学唱歌曲：1.理解并熟悉歌词及旋律师：今天有两个好朋友小黑眼儿、小白眼，他们两个也一起去茶馆喝茶喽，听听会发生什么事情呢？（1）教师范唱，根据幼儿冋答出示相应图谱。（跟钢琴范唱）师:你们可要仔细听，听听他们两个去茶馆到底发生了什么事？（根据幼儿讲述出示图谱）谁去喝茶啦？去哪里喝茶？他们俩是怎么去的？（小黑眼和小白眼两个好朋友手拉手一起去茶馆喝茶，喝了别人的茶还摔了人家的碗，人家就叫他赔茶碗，怎么办呢？

5、他对人家眨巴眨巴眼，人家就叫他赔茶碗。）（边出示图谱，边唱歌边告知孩子们图的意思。）（2）补充图谱（1-2遍）（跟钢琴范唱，边指图片边唱歌）师：再来听听，还发生了什么事？（幼儿再次欣赏补充）（最多范唱三遍，再问孩子的吋候，要延续幼儿的回答，要追问孩子。放图的吋候就按顺序放。一开始就要四张一排。）（3）让幼儿了解这是一首说唱歌曲。看看这些图片里，你们冇没冇发现冇一张图片比较特别啊？（是哼，赔茶碗的这张图片）为什么这张图片很特别呢，它是唱的还是说的？因为呀这首歌里其他的都是唱的，只有这里是用说的呢，所以这是一首说唱歌曲呢。（4）加入

6、方言部分。师：小黑眼和小口眼去茶馆喝茶故事的歌曲真有趣，小朋友也学会了这首歌了，真是太棒了!现在王老师换新的唱法，你们来听一听冇什么特别的地方呢？冇我们江阴话在里而对吧？冇我们刚学的切足里和那行办呢在里面对吧，那这江阴话是说的还是唱的？原来这两句江阴话也是我们这首歌的说的地方，那你们知道这个切足里（出示开心的嘴巴）刚才是在什么地方唱的呢？这个那行办呢（出示难过的嘴巴）刚才是在什么地方唱的呢？（教师引导幼儿摆放方言标记——“大嘴巴”）让我们把江阴话唱到这首歌里来好不好？（集体唱一遍）1.配动作，演唱歌曲（1）配动作。师：加上江阴话

7、的歌曲更好听了，更有趣了，你们太能干了，我要伸出拇指夸夸你们，但是你们会变唱歌边表演吗？（小黑眼小白眼手拉着手儿怎么表演？他们摔了人家的碗，是怎样摔碗的？摔碗，他很难过。难过的表情是怎么样的？人家叫他干什么，他对人家眨巴眨巴眼怎样眨眼的，老板很生气，生气的样子是怎样的？）好，让我们一起起立，找一个空的地方,试着表演一下好不好？（一起唱歌，一起表演。）好，请坐吧！（2）拿掉个别图片，演唱一遍师：你们做的动作可真好看，接下来，老师要和你们一起来挑战自己了。在演唱这首歌的吋候，如果我要藏掉儿张的图片，你还会唱吗？（第一次拿，老师拿一排

8、当中最后一张。）真聪明，下而述要加大难度，我请小朋友上来藏图，看你们述会不会唱啊！（第二三次都请幼儿拿）（3）啊约拿掉这么多的图片，还会唱啊，真了不起！说明你们已经学会了这首歌曲。（4）那我们刚刚啊知道这是一首什么歌曲？（说唱）下面呀你们来唱，我来说，我们来合作