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1、语文s版一年级语文上册教案aieiui##一、教学要求1•借助图片及学生已认识得汉字，学习复韵母aieiui.2.读准复韵母及四声.3.会拼读aieiui构成的音节.二、教学重难点:读准复韵母及四声.三、教学时间：二课时四、教学组织形式：以教为主五、教学用具：图六、教学过程第一课时一、教学要求1•借助图片及学生已认识得汉字，学习复韵母aieiui.2.读准复韵母及四声.二、教学过程（一）复习1认读2观察老师口形，猜猜老师发的哪个单韵母的音.3提出本课的学习任务：从这节课起，咱们将学习复韵母。复韵母就是由两个单韵母合在一起的韵母。（二）教学复韵母出及其四声1看图说话引出ai：图上画着
2、谁？谁高？谁矮？(课件出示d)ldquo;高矮rdquo;的ldquo;矮rdquo;的第一声就是复韵母的发音。2教学ai的发音。(1)师示范发音：先发a的音，紧接着把舌头的位置向i移动。a的读重一些，i的音读轻一些，两个音连在一起。(2)师领读，生跟读，指名读，逐个正音。3多种方式读儿歌，强化m的四声练习。(深件出示儿歌)你挨我来我挨你，ai,ai,ai,大雪大雪白皑皑，ai,ai,ai,爸爸高，丁丁矮，ai,ai,ai,同学们，要友爱，ai,ai,ai0(1)师领读，生跟读；(2)师读前半句，生读后半句；(3)师拍手打节奏，生齐读(三)教学复韵母ei及其四声1看图说话引出ei：
3、丁丁在于什么？(丁丁在砍柴。广用力砍柴ei、ei、ejrdquo;,师边说边出示课件2教学ei的发音。(1)师范读，请学生观察口形的变化：从巨滑向i;（2）师领读，生跟读；开火车读，正音；（3）对比读：m—ei3练读ei的四声：谁愿意做小老师，带领大家读四声?（四）教学复韵母ui及其四声1看图说话引出ui:图上画着什么？图中什么的发音和ui相近？（课件出示）2用发m、ei的方法是试着读读ui：先自己练读，再指名读，正音。（表扬积极尝试的小朋友）3出示ui的四声，看一看ui的标调在哪里？学习标调口诀：4四人小组合作编四声儿歌：解放军，其威风，ui,ui,ui,ui小朋友，围成圈,毛主
4、席，其伟大,ui,ui,ui,ui,ui,ui,ui,ui,喂喂喂，打电话，ui,ui,ui,uio（五）巩固练习1说说这节课咱们学了哪三个复韵母？（从拼音卡片中找出来读一读）2找朋友游戏。如:第二课时、教学要求学会拼读带有复韵母的音节。二、教学过程（-）复习检查。1开火车认读声母。2指名认读复韵母及其四声。（二）学习ai的拼音1（课件出示熟字：太tai、奶nai）开火车认读Idquo;熟rdquo;和ldquo;奶rdquo;；它们的第一声怎么读呢？2去掉熟字试着拼读音节，注意Idquo;前声轻短后音重，两音相连猛一碰rdquo;的拼读规律；指名带读；齐读；3岀示音节da订ai,
5、同桌互拼，指名交流；4看老师的手势齐读daitainailai的四声。（三）学习ei的拼音。1字音同现：北bei,妹mei,飞fei,指名拼读，正音；2去掉熟字和声调，比赛拼读音节：3男女生对读上述音节的四声。（四）学习ui的拼音。1出示熟字：水shul,以及音节zhui、chui^shui>rui,四人小组合作，用学习aiei的拼读读方法进行Ui的拼读练习。2集体交流，看哪个小组学得最好。3齐读。（五）复习巩固1选择自己喜欢的方式读课文；指名读；齐读。2比赛拼读带有复韵母aiuiei的音节卡片（使用翻动式卡片），比一比谁拼得又准.
