[讲解]我的早年生活教学案

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1、年级七年级内容我的早年牛活课时1执笔人庞佳审核人王秀嫩李琳吋间2013年9月日姓名班级组名角色第一部分学习要求:学习目标：1、知识和技能目标强化概括信息的能力；能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力。2、过程和方法FI标自主、合作、探究的学习方式。3、情感、态度和价值观目标通过榜样的力呆，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神而对初中的学习生活。学习重点：掌握概括信息的最基本方法学习难点：透过现象看木质，挖掘丘吉尔的优秀品质学法指导：口主、合作、探究第二部分学习过程：一、课前预习导学（教师要指导学生预习内容，配置相应练习题，含基础、能力、

2、适当提高三个档次，指导学生小组间交流研讨，找出共性问题）1、了解作者及写作背景，写在下面（措施：查阅资料）2、画出文屮你不认识的字词，要求读准字咅、正确书写、理解意思并创设语境造句。（措施：借助工具书和注释，参考原句）⑴注咅：尴尬谋生开拓倾向停滞威慑滚瓜烂熟⑵看拼音写汉字：冷mopian爱惨jing仁C1遗hdn辛la讽ci生yd聪huiying火虫宽h6ng大量独具hui眼zhQ丝马ji一字不16u整装ddi发二、课堂学习研讨（1、组I'可交流研讨预习导学小悬而未解的问题，有教师预设的问题也有通过预习交流发现的问题。2、教师点拨，学生交流研讨

3、）（-）基础交流与检查1•文学常识2.字词（二）朗读感知与探究1、默读课文，完成下而的表格:主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试学习英语征兵考试军旅生涯2、探究：⑴我确信我是一个萤火虫，作者为什么把自己比作萤火虫？（萤火虫有什么特质）⑵我的成功是偶然的吗？⑶哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（画在书上）三、当堂训练巩固（1、检测课前预习及课堂学习研讨的具体情况，配适当检测题。（学牛互评,教师巡视点评）2、反复训练巩固通过研讨及检测发现的共性问题。3、生成能力拓展

4、性问题，指导学牛交流研讨，师生硏讨，教师点拨）阅读下面语段，冋答问题。就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。就冇色公民而论，美国显然没冇实践她的诺言。美国没冇履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了冋来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。因此今天我们要求将支票兑现——这张支

5、票将给予我们宝贵的自rti和正义的保障。我们來到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。现在决非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。现在是实现民主的诺言时候。现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候，现在是向上帝所右的儿女开放机会之门的时候，现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出來，置于兄弟情谊的磐石上的时候。如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这对美国來说，将是致命伤。自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。1963年并不意味着斗争的结束，而是开始。有人希望，黑人只要撒撒

6、气就会满足；如果国家安之若索，毫无反应，这些人必会大失所望的。黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平静，止义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。但是对于等候在正义之宫门口的心急如焚的人们，有些话我是必须说的。在争取合法地位的过程小，我们不要采取错误的做法。我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。6.第二节提到的“空头支票”，其准确的含义是（）A.指票面额超过存

7、款额或透支限额因而不能兑现的支票。B•比喻说话不算数或不能实现的诺言。C.比喻美国政府至今未能实现的关于止义和口由的诺言。D.比喻美国政府对老百姓的不能实现的一切承诺。8.美国黑人对政府不能兑现诺言义愤填膺，其原因是（）A.美国黑人不能进入各类高层机构，不能从事智力性较强的活动。B.美国黑人不能与白人享有同样的人格尊严与自由活动，不能参加投票与选举。C.美国黑人大部分都在社会底层挣扎，承受的是繁重的劳役、接连的迫害与生活的苦难。D.美国黑人生命与生活毫无保障，沦为白人的奴隶，没有一点人身自由。9.第三节说“现在是非常急迫的时刻”“决非侈谈冷静下

8、来或服用渐进主义的镇静剂的时候”,其理由是（）A.因为“侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂”对丁推进美国的民主进程没有丝毫意义。B.因为美国黑人需要拥